高校教师组织承诺是连接教师与学校的心理纽带,与教师的工作态度、工作表现和去留倾向关系密切。它不仅影响学校组织的效益与效能,而且与整个高等教育事业息息相关。本研究通过访谈、文献分析、问卷调查等方法收集资料,采用探索性因素分析、验证性因素分析、相关分析及回归分析对数据进行处理,初步探讨了高校教师组织承诺的内部结构、人口变量对组织承诺的影响以及高校教师组织承诺与工作绩效的关系,并根据研究的结果对管理机构提出了种种相关建议,以期提高教师的承诺水平、增强学校的管理效能。 本研究的初步结论是: 第一,高校教师组织承诺结构模型的维度主要包括:理想承诺、经济承诺、规范承诺、机会承诺和感情承诺。高校教师的理想承诺与经济承诺水平相对较高,在规范承诺、机会承诺和感情承诺三方面的承诺水平相对稍低,总体上高校教师组织承诺处于中等水平。 第二,人口统计学变量对高校教师组织承诺具有一定的影响:(1)男教师在机会承诺上显著高于女教师,但在总体承诺显著低于女教师。(2)在总体承诺情况上,已婚教师显著高于未婚教师;在机会承诺上,未婚教师显著高于已婚教师。(3)31-40 岁之间的教师机会承诺显著低于 30 岁以下和 50 岁以上的教师。(4)学历为硕士的教师在理想承诺与机会承诺上显著高于本科教师。(5)2 年以下和10 年以上教龄的教师在感情承诺上显著高于 3-5 年教龄者。而 10 年以上教龄者,其总体承诺明显高于 3-10 年教龄者。(6)理科教师在规范承诺及总体上显著高于艺术教师。 第三,高校教师的组织承诺总分与其工作绩效各维度及总分都存在显著性相关,组织承诺各维度对工作绩效总体及其维度具有一定的预测性。