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留守儿童是我国剩余劳动力向城市转移的伴生现象所产生的群体。这些孩子缺乏情感交流,生活和学习中的各种问题和困惑无法得到及时引导和解决,心理上容易产生多种问题,其中社交焦虑是普遍存在的问题之一。本研究采用文献资料法、访谈法、问卷调查法、心理测量法、实验干预法和数理统计法对留守儿童进行实验干预,对社交焦虑得分在8分以上的60名留守儿童进行为期4个月的实验干预。实验结果如下:(1)两组人在进行16周实验干预后,参与趣味篮球教学实验组的留守儿童社交焦虑水平有显著降低(P<0.05)。(2)趣味篮球教学对留守儿童的社交焦虑的影响作用存在显著的个体差异。结论:趣味篮球教学能够降低留守儿童社交焦虑水平。