改革开放以来,伴随着我国经济的飞速发展和人民生活水平的显著提高,收入不平等问题日益突出,逐渐成为了社会各界讨论和关注的焦点。大量研究表明,收入不平等的重要因素之一是机会不平等。作为衡量机会均等程度的重要指标,代际收入流动性是对家庭中子辈和父辈劳动者收入相关性的测度,低的代际收入流动性意味着父辈收入对子辈收入的影响非常大;反之,高的代际收入流动性意味着子辈收入主要由自身禀赋和后天努力决定。我国社会屡见不鲜的“二代”和“拼爹”现象,屡见报端的“社会阶层固化”和“贫困代际转移”话题等,都反映了社会公众对我国机会不平等程度的认知和不满,也凸显了促进我国代际收入流动的紧迫性和必要性。在上述背景下,提升代际收入流动性,无疑有助于缩小收入差距,促进机会均等和社会公平,也有助于激发市场主体活力和创造力,促使我国在“十四五”时期跨越中等收入陷阱。大量研究表明,以教育为代表的人力资本是代际收入流动性的重要传递机制,本文试图将公共教育支出纳入代际收入流动性的研究框架,实证分析政府教育投入的作用机制,并提出改善我国代际收入流动性的对策建议。具体而言,主要包括以下内容:第一,理论分析部分。第2、3章在全面梳理并客观评价国内外学者关于代际收入流动性估计、传递机制及与公共教育支出关系的研究成果的基础上,系统分析了公共教育支出影响代际收入流动性的作用机制,发现公共教育支出能够通过弥补家庭人力资本投资的不足、提升子辈人力资本水平来影响代际收入流动性。这一部分内容扩宽了研究视角,丰富了代际收入流动性理论。第二,实证分析部分。第4章利用中国健康与营养调查（CHNS）及《中国教育经费统计年鉴》数据,构建计量模型来分析我国的代际收入流动性现状,以及各层级公共教育支出规模影响代际收入流动性的整体效应和异质效应。结果表明,我国的代际收入流动性不容乐观,代际收入弹性的下限为0.342,上限为0.511。增加各个阶段的公共教育支出都能有效促进代际收入流动,并且高等教育阶段的促进作用是最显著的。在此基础上,借助分位数回归方法检验影响是否存在异质性。发现在不同收入层次和城乡群体间,代际收入流动性存在很强的异质性,随着子辈收入的上升,代际收入相关性呈下降趋势,但在曲线两端存在“低头”和“翘尾”现象,城镇居民的代际收入流动性高于农村居民。通过进一步分析各层级公共教育支出规模对不同收入等级和城乡群体代际收入流动性影响的异质效应,可以得到结论:对于通过增加公共教育支出促进代际收入流动而言,低收入群体对初等教育和中等教育阶段敏感,中等收入群体对高等教育阶段敏感,高收入群体对所有教育阶段不敏感。就城乡差异而言,增加对城镇家庭所有教育阶段的投入均能有效提升代际收入流动性,增加对农村家庭的投入并不能取得明显的效果,然而,增加义务教育阶段的投入能有效促进农村低收入家庭的代际收入流动。