本文以马斯洛需要层次理论、双因素理论、公平理论为基础,通过对现有农村中小学教师流失问题的研究,对农村中小学教师流失的原因进行分析,为提出良好的对策提供理论依据。解决教师流失问题,提供合理的指导。对相关问题进行研究,调查数据能够在一定程度上反映农村基础教育教师的流失情况。这些数据也为其它临近地区制定相应的政策提供了理论依据,使我国农村中小学教师的管理更加完善。对教师流失的问题提出良好对策,降低流失率,改善公众舆论,提高家长对学校的满意度。减少教师流失,提高教师的教学延续性,提高教师工作积极性。对粤北山区相邻的县市提供较大的借鉴与参考价值。本文采用文献分析法、数据分析法和访谈法进行研究。发现英德市农村中小学教师流失的现状为:1、2-5年教龄教师流失较多。2、学历高的教师流失较多。3、女教师流失较多。通过访谈,发现主要原因有以下几点:1、宏观原因。2、组织原因。3、教师个体原因。4、职称晋升不公平。5、福利制度不完善。6、缺乏文化激励。从教育行政部门层面、组织层面、个人方面、职称方面、福利方面、文化激励方面提出了对策。通过在自己学校实行一些对应的对策,证明在理论指导下能实施并且有效改善教师流失现象。