随着《深化体教融合促进青少年健康发展意见》的印发,在促进学校体育,推动青少年体质健康与学习成绩协调发展具有里程碑的作用。应试教育使学生面对着巨大的学习压力,体质健康虽然得到关注但受重视程度还不够高,还有许多学校及家长对体育锻炼及体育学习充满排斥。本研究结合实际调查,将对河南省永城市小学学生的体质健康状况和学习成绩的相关数据进行整理分析,探讨体质健康与学习成绩之间的相互关系。研究结果将更好的协调体育教学与文化教学的分配情况,同时提高学校与家庭对于体育锻炼的重视程度。本研究以河南省永城市小学生为研究对象,运用文献资料法、资料法、逻辑分析法、数理统计法等方法对小学生体质健康与学习成绩等方面进行分析研究。以小学生体质测试相关项目成绩作为体质健康指标,以小学生期中考试成绩中的语文成绩、数学成绩、英语成绩作为学习成绩指标。本研究旨在通过对小学生体质健康与学习成绩相关关系的分析,探讨小学生体质健康对于文化学习的影响作用。并得出以下结果:（1）小学生体质健康水平存在性别差异,男生除50米跑之外,其余各项体质测试成绩均低于女生。小学生体质健康水平不存在明显的校区差异。（2）小学生学习成绩存在性别差异,女生在语文成绩与英语成绩上较好于男生。小学生的学习成绩也存在校区差异,永城市市区学生的学习成绩较好于农村。（3）小学生体质健康与学习成绩之间存在正向相关关系,显示出小学生的体质越好,学习成绩也就越好。（4）小学生对于参与体育锻炼已经有了正确的认识,并普遍认为体育锻炼对于学习成绩具有积极影响。