【摘 要】
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社会的迅猛发展,对人类提出了全新的要求,同时给教育带来了全新的机遇与挑战。教育是国家和个人提高核心竞争力的重要途径,而作为起始阶段的义务教育,则显得尤为重要。由此,基础教育改革势在必行,小学变革亦成为必然。作为小学的灵魂人物,小学校长应该具备卓越的领导力已成为教育现实的必需。本文首先对小学校长领导力基本理论进行深入的梳理和研究,界定了领导力、小学校长领导力的内涵,总结了其特点,然后以银川市A区26
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社会的迅猛发展,对人类提出了全新的要求,同时给教育带来了全新的机遇与挑战。教育是国家和个人提高核心竞争力的重要途径,而作为起始阶段的义务教育,则显得尤为重要。由此,基础教育改革势在必行,小学变革亦成为必然。作为小学的灵魂人物,小学校长应该具备卓越的领导力已成为教育现实的必需。本文首先对小学校长领导力基本理论进行深入的梳理和研究,界定了领导力、小学校长领导力的内涵,总结了其特点,然后以银川市A区26所小学的校长为例,采用郑燕祥教授的教育领导力、文化领导力、结构领导力、人性领导力、政治领导力-“五向度模型”理论为基础,运用问卷调查、深度访谈、案例等研究方法对该区26所小学校长领导力五个维度的现状进行调查,发现该区教育集团小学和乡镇回民小学校长领导力水平差距极大,分别从五个维度列举存在的问题。最后结合实际调研分析小学校长领导力缺失的原因,并提出提升小学校长领导力水平的策略,为推动该区小学教育改革和发展献出微薄之力。
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