随着“互联网+”时代的到来,信息技术与会计领域的结合日益深入,中职会计专业毕业生面临的就业竞争环境日趋激烈,市场会计人才需求发生了巨大的变化,如何解决学生表现出的就业能力与用人单位需求不相符的问题是中职学校面临的难题之一。基于当前时代背景,研究市场会计人才需求和发展方向,进而探讨如何有效提升中职会计专业学生就业能力,从而实现高质就业,不仅对学生自身职业发展,对中职学校可持续发展等方面,都具有重要的现实意义。本研究在分析“互联网+”时代背景的前提下,结合市场对会计人才的需求,选取具有一定代表性的广州市财经职业学校作为调查研究对象,采用问卷调查法和访谈法等收集数据,通过掌握目前会计专业学生就业现状,探讨导致中职会计专业学生就业能力不足的原因并提出对策建议。调查研究发现中职学校会计专业在人才培养过程中存在课程设置未跟上“互联网+”发展趋势,就业指导体系不够完善,教学评价缺乏多元化,实践效果差强人意等问题。针对这些问题,中职学校有必要通过优化课程体系设计,完善就业指导,构建多元化评价体系,加强实践教学效果等措施来提升学生就业能力,使培养出来的会计专业学生符合市场需求,从而为中职学校优化会计专业人才培养方案提供可借鉴的参考价值。全文共分为六章,第一章绪论,论述本文研究背景、目的和意义、国内外文献综述、研究内容和方法。第二章是中职会计专业学生就业能力的理论分析,界定“中职学校与中职会计专业学生”的基本概念,对中职会计专业学生就业能力进行分析以及介绍本研究涉及的相关理论基础。第三章是相关调研分析,包括对广州市财经职业学校会计专业学生问卷调查、教师访谈和优秀毕业生案例分析。第四章是对标“互联网+”背景下会计人才的市场需求变化,探讨中职学校会计专业学生就业能力现状及培养过程中存在的问题。第五章提出提升中职会计专业学生就业能力的对策建议。第六章是结语,指出本文的基本结论和不足之处。