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物理实验教学对物理知识的学习和对大自然的了解等具有不可忽视的作用。然而，在现实的物理教学活动中，大部分的知识都还是按照传统的方式来进行教学的，没有将研究的理论与实践结合起来。目前，我国很多学校初中物理实验教学还处于较落后的状态，实验教学质量也不高，不利于学生的终身发展。在此，研究人员希望通过对初中物理实验教学的研究，在提髙教师的实验素养方面以及学生的科学素质等方面有所帮助，努力实现物理实验教学的价值。