小学班主任德育工作有效性的提升途径探讨

来源 :中国管理科学研究院基础教育研究所 | 被引量 : 0次 | 上传用户:feiyangsuc
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  德育是德性的养成与培育,在教育中处于核心的地位,是素质教育的灵魂。特别是小学的德育问题更为重要。因为,一个国家和民族的少年儿童的品德状况不仅是社会文明的重要体现,对这个国家的社会风貌乃至民族精神都有决定性的影响。因此,小学的德育教育问题已成为全社会关心和重视的问题。
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随着经济全球化的迅速发展,我国越来越重视对高中英语阅读的教育。虽然学生经过小学、初中的英语学习,对英语有了一定程度上的基础。但高中英语与小学英语、初中英语相比,其英语知识内容更加广泛,英语知识难度也有了很大的提升。学好高中英语阅读,可以有效地开阔高中学生的英语视野,提高学生的英语情操。在实际的高中英语阅读教学中,高中英语教师应注重对高中英语阅读的教学,利用现代化的英语教学理念以及教学手法,有意识的
根据PISA 即学生能力国际评估计划中对各国学生阅读素养的测评结果可以看出,学生阅读素养的成绩与学生未来的发展呈现显著的相关,在阅读素养测评中成绩较高的同学比成绩较低的同学在未来的学习和社会生活中面临的困难更少。那么如何提升学生的阅读素养以便学生在未来的学习和生活更加顺利呢?根据调查研究发现,教师的阅读命题素养发挥着重大的作用。
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了解和掌握现阶段小学数学小组合作学习中存在的问题,分析这些问题形成的原因,寻找解决这些问题的对策和方法,细化操作过程,明确操作方法,加大操作的针对性,增强操作的可行性,提高操作的实效性。培养学生在独立思考、自主学习的基础上进行合作、探究的学习习惯,以启发、激趣的教学方式来营造一个开放、平等、融洽的合作学习氛围,构建适合于本地区、本学校特色的小学数学小组合作学习模式,以期提高参研学校数学教学效率和学
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培养学生的创新精神和实践能力是时代发展的需要,也是新一轮课改的主题之一。新课程标准下的实验教学,不仅需要培养学生的动手能力和实践能力,而且更需要变换思维角度,以创新教育的精神为指导,多给学生创造有利的外部条件,充分调动其内因,培养学生的创精神识和实践能力。
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在如今时代教育不断发展的过程中,要求班主任的教学管理工作中融入德育思想,使学生对未来有明确的目标。然而受应试教育影响,学校和教师将大部分时间及精力都在放在了提高学生的学习成绩上,忽视了对学生思想品德的教育,有些班主任还会在班会上让学生自习,这些都不利于德育教育的开展。所以在此时代背景下,小学班主任必须充分认识到对小学生开展德育的重要意义,不断探索德育工作的有效措施,引导学生学习中华民族的传统美德,