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课程标准中在对阅读教学的建议中提到：“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意地阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质量。”初中是学生的发散性思维得到迅速发展的重要阶段。
初中语文课堂中思维导图的有效运用研究
【摘 要】
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课程标准中在对阅读教学的建议中提到：“逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意地阅读，利用阅读期待、阅读反思和批判等环节，拓展思维空间，提高阅读质
【机 构】
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贵州省贵定树人实验中学 贵州 贵定 551300
【出 处】
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教育发展研究规划科研成果交流会
【发表日期】
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2018年期
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