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本文采用质量结合的方法对全国12各省份的22所大、中学校的4312名青少年学生进行理想调查。发现当代青少年学生理想状况相对积极，但在具体的理想维度上有层次差异，且不同维度的理想因性别、家庭所在地、年级、是否独生子女、政治面貌、所在地区和家庭月收入不同有所不同；绝大多少青少年学生能够认识到理想的重要性和可实现性，但在追求理想的动因方面则倾向于选择与自身相关的因素。