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非指示性教育理念相关论文
将“非指示性”理念运用于生物复习课
摘 要:传统的复习课是以教师为中心的“指示性”教学,往往教师主动、学生被动,导致课堂乏味、低效。而将“非指示性”教育理念运用到......
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