通电自感相关论文
J2434型电磁振荡演示仪是用于演示LC振荡电路的,其特制的电感线圈,具有直流电阻小(小于50Ω)、自感系数大(大于500H)的特点,将它用......
摘要：在高中物理人教版选修3-2模块中，学生学习了“互感和自感”一节后，对通电自感和断电自感的理解有误区，作者将自己的通俗的理解心......
由于导体本身的电流发生变化而产生的电磁感应现象叫做自感.在研究电磁感应现象时,教材中介绍了两种自感现象:通电自感和断电自感.......
自感电动势对电流影响演示器的创新点为:改进磁芯材料,增大电感量,使自感现象的延时长达3秒和6秒,改用数字毫安表和毫伏表显示自感......
用DIS系统研究自感现象是在传统实验的基础之上,把传统实验中通电自感和断电自感现象中电流的变化趋势, 通过DIS系统在计算机上清......
高中课本有关通电自感现象和断电自感视象演示示教板电路如图（1）和（2）.图（1）中,接通电路时可以看到跟变阻器R串联的灯A<sub>2</sub>立即......
本文结合教学实践,利用"DISLab"对通电自感实验暂态问题的"异常"图像进行半定量探究,发现了"异常"原因,让学生利用该系统解决了由......
互感和自感是法拉第电磁感应定律的应用之一，常见的自感有通电自感和断电自感，通电自感中自感元件要阻碍电流的增大，断电自感中自感元......
针对现行高中物理教学中演示通断电自感比较麻烦、费时,不能演示电流的方向等问题,文中对原来的实验进行创新改进,利用弱磁场磁导......
通过DIS实验,将通电自感和断电自感现象中的电流随时间变化的情况记录了下来,随后通过理论计算并利用Mathematica作图软件画出了断......
结合多年的教学经验,从理论分析,得出了通、断电自感的条件,在实验中用光电传感器把光转换成声,获得光声明显的自感现象效果。......
我们通过多年的教学研究,在新课程理念下,提出了一种新的课堂教学模式——"三动"课堂。本文通过《互感与自感》的教学设计,来阐释......
