语文学习力相关论文
我们习惯地认为写作的结果就是作文。但是，写作的结果未必是文章，还包括大量的非文章类语篇。非文章类语篇的写作作为学习的方式，是可......
语文作为所有学科中的基础性学科,发挥着为学生学好其他课程、提升综合素养、促进全面发展奠基的重要作用。语文学习力的提升,能够......
阅读课堂要有质量意识。高效的阅读教学应该找准落实语文要素、提升语文素养的“关键点”，引导学生理解体悟“关键点”，获得言语智慧......
在语文教学中采用单元教学模式，将各种学习资源整合，以综合性实践活动为纽带，有效激发学生的学习兴趣，进而全面提升学生的语文学习力。......
在教育教学中,学生是学习的主体。语文课堂以学为本,注重学生的学而不是教师的教。教师应设计让学生投入学习、学会学习的策略,将......
能让语文知识具有生命力和积极作用的因素是"学习力","慢下来"可以让语文学习力得到深度观照。"慢阅读"促进阅读对话的自然......
[摘 要]整本书阅读不仅能发展学生思维，还能塑造学生积极的心理和健全的心灵。为了让整本书阅读落到实处，要做好以下几点：教师先读，激......
阅读是语文学科的重要组成部分,也是学生必须掌握的一项基本技能.良好的阅读教学活动直接影响着学生阅读素养的提升,推进着他们语......
阅读能力是学生语文学习力的重要组成部分,教师应在阅读教学中重点培养学生的阅读能力,引起学生对阅读的重视,提高学生的语文学习......
在小学语文教学中,教师可以从整合文本、大胆取舍、多元解读三个层面出发,帮助学生在主题教学的实践中深化思维,张扬个性,进而真正......
小学阶段的学生正是打好语文基础的关键时期,小学语文学科要求学生具备一定的文化底蕴和理解能力,关乎学生未来学习生活。在这阶段......
语文不仅是基础学科,提高学生的思想道德素质、科学文化素质;语文更是民族精神与文化的首要载体。但如今许多专家学者通过调查意识......
【摘要】现今的网络阅读拥有独特的视听形象，易于激发学生的阅读兴趣。指导学生的网络阅读方法，优化课堂教学，提高学生学习实效显得尤......
摘要 学习力是学生综合素质的体现，是学生适应信息社会的一项极其重要的能力。针对语文学科，探讨阅读教学与儿童语文学习力之间的关......
学生学会学习语文,是语文老师共同追求的目标.提高学生语文学习力是学生学会语文学习的必要条件.“听”“说”“读”“写”“思”......
目前,在课程改革背景下,教育部门对初中语文有了更高的教学要求。教师在今后的教学中,要按照《义务教育语文课程标准》所提出的有......
摘 要：论辩，是听说读写的综合性、实践性运用，是学生喜闻乐见的语文活动形式，是培育学生语文学习力的有效手段。在语文实践活动课中组......
摘 要：语文学习力理论与写作哲学、课程标准的要求是契合的。培养学生的作文学习力，就是通过作文培养学生的认知能力、实践能力、文......
从案例着手研究语文学习力,是因为语文学习力虽是一种内蕴的能量,不能直接观测,却可以从语文学习成功的学生身上看到它的闪光.根据......
【摘 要】随着信息技术在我国的快速发展和普及，初中语文教师应该充分利用先进的教育设施，把培养学生的语文学习力与信息技术有效整......
[摘 要]阅读能力是语文学习力的重要组成部分。阅读教学理应培养学生的阅读能力。在阅读教学中，教师要引导学生在有价值处多流连、......
教师应根据低年龄段学生的心理和生理特点来正确引导，关注他们的听、说、读、写训练，培养和提升他们在早期教育阶段的语文学习力，帮助......
随着互联网的普及，网络阅读已经成为一种重要的阅读方式。网络阅读与语文学习的关系越来越密切。基于网络阅读，教师需要关注网络阅读......
在自组织理论视角下的"写真式"作文教学的实施,可从引导阅读、培养观察、素材选取、言语文体表达、作文评价等方面进行。......
从当下的语文教学实际来看，口语交际的学习与训练并没有得到应有的重视和落实。笔者在教学实践中发现，演讲等口语训练有助于提高学生......
《义务教育语文课程标准(2011年版)》要求学生能对课文中不理解的地方提出疑问,这给了我们明确的指示:在教学中培养学生的问题意识......
要真正地、更好地、负责任地传承中华文化,提高学生语文素养,引领学生学习语文,而不是单纯地训练考试机器,就必须保证学生有大量、......
生态语文教育是生态教育思想在语文教育实践中的实践与运用。生态语文教育以"语文即成长"为价值追求,明确提出一个人的全面发展必......
学校层面的语文学科课程建设已成为今后深化语文学科课程改革的热点和难点。用学习力的最新成果进一步阐释"语文学习力"这一概念,......
本论文以中学生语文学习力为研究对象。中学生语文学习力是指在语文学习活动中促进中学生学习意愿与学习结果相互作用的一种内在能......
本文结合课堂教学实际从预习内容"重知能"、教学内容的取舍、阅读方法的指导、习作教学在平时四个方面简述了提升小学生语文学习力......
