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语文是基础教育课程中的重点科目，其中识字学词是语文学习的基础。目前小学语文教师常常采用传统的教学方式n方法，对学生来说难免会......
部编一年级下册第六单元的语文要素提出,学生要能够联系生活实际理解词语的意思。如果说识字是阅读理解的根基,那么,词语的理解则......
本文针对第一学段语文识字学词教学,具体梳理了传授字源字理、营造意境、讲述风俗小故事、在对子对联中识字及加入体验想象等方法,......
小学语文教学是一项比较有艺术性的工作,三个阶段的教学任务虽各有不同,有所差别,但他们共同完成整个小学语文的教学内容,是教会学......
布鲁姆指出：有效教学指教师遵循教学活动的客观规律，以尽少的时间、精力和物力投入，实现教学目标和学生的个性培养与全面发展，取得尽可......
文章从部编版语文低年级教材特点出发,简析指向语言文字运用的小学语文低年级识字学词教学评一体化的策略,或由字而词,精心测评,类......
说明文是选入语文教材中的一种文体.在语文教学中, 教师可以从学习字词、 提取有价值的说明信息、 引领学生品味语言等方面展开教......
现代社会对公民素养的要求越来越高。聋人要融入社会，就必须学会与人交流。语文是最重要的交际工具，教师应从识字学词、语言和思维的......
一、识字学词,辨析古今文的差别理解小古文,第一步就是理解文中字词的意思。小古文是按照古人的语言表达方式行文的,词义的表达和......
