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本文先总结了一些典型的要素学说，并对其中的三要素说和七要素说作了简短的分析。继而通过分析对比这些要素说提出教学活动中心......
高中政治课教学的教学过程有“五要素说”结构论，认为决定课堂教学质量的因素是“政治教师、学生、政治教材、教学手段、师生的道德......
思想政治课教学以教学过程“五要素说”分析而论，包括“政治教师”、“学生”、“政治教材”、“教学手段”、“师生的道德心理氛围......
一、汉民族形成问题讨论初步形成共识rn汉族究竟形成在什么阶段,该问题在新中国成立后,曾经在学术界掀起过讨论的高潮.当时马列主......
思想政治课教学以教学过程“五要素说”分析而论,包括“政治教师”--“学生”--“政治教材”--“教学手段”--“师生的道德心理氛......
思想政治课教学以教学过程“五要素说”分析而论,包括“政治教师”——“学生”——“政治教材”——“教学手段”——“师生的道......
本文分析了张晓林和宓浩、范并思和孟广均、程焕文和杜定友这六位学者的图书馆学理论思想在逻辑基础、历史渊源和社会影响方面的三......
对于中国近代图书馆史中“新图书馆运动”的研究，有些关键点是值得深入研究的，如新图书馆运动的前奏，这一运动的历史地位、起止期、“......
＂要素说＂已广为人们所熟知,＂动静说＂则长期被人们所忽视。要素说和动静说都是中国近代图书馆学理论上的丰碑,通过对两者的提出人的学科......
文章把对刘国钧先生绀么是图书馆学》一文的研究划分为四个不同阶段，分析产生这一经典之作的社会背景和学术背景，认为这是图书馆学在......
<正>关于生产力的要素的争论,由来已久。“苏联和我国的理论界长期存在着‘两要素说’和‘三要素说’之争。生产力概念究竟包括两......
质疑《图书馆学基础》一书中的三个中国图书馆学术史问题，重新认定谢荫昌是第一个将“图书馆学”一词引入中国的人；中国比较图书馆学......
欧几里德在《几何学》中创立的公理化方法是建构严格理论的不二法门.对于人文社科领域内的理论来说,越是接近这种方法,其理论就越......
我国经济学界，尤其是关心生产力经济学这一学科的经济学家大都知道我是我国生产力经济学的倡导者，知道我对生产力的概念的一贯主张。......
产生于中国近代图书馆界的"要素说",成为了一种标志性的成果。"要素说"的创建,有着深厚的历史来源和现实来源,它亦产生于当时将要......
中国近代图书馆学理论创建出了诸如"体用说"、"要素说"、"动静说"等,文中阐述了中国近代社会思潮对图书馆学术思想所产生的巨大影......
媒体是传递远程教学信息的重要载体,它的丰富性决定远程教育的教学设计首先必须是媒体的最优化设计。但是,在长期的远程教学实践中......
最早提出刘国钧先生是“要素说”代表，是源于对他的错误批判。刘先生是提出图书馆学研究对象是图书馆的第一人。他认为图书馆学研究......
