共同文化相关论文
“英国文化研究”的理论-历史渊源是威廉斯所阐释的“文化与社会”传统。在此传统中，诗人艾略特以基于阶级和宗教的“生活方式”定......
雷蒙德·威廉斯的“共同文化”以历史唯物主义的视角讨论文化问题.这一理论是在文化是一种生活方式、文化是日常的和民主的以及文......
《文化与社会》是20世纪英国马克思主义文化批评家雷蒙 ? 威廉斯的成名作,也是文化研究的奠基之作.全书通过选取“工业”“民主”......
雷蒙·威廉姆斯(1921-1988)是英国重要的文化理论家和马克思主义思想家，是英国文化研究的先驱者以及“新左派”的核心成员之一。在......
雷蒙·威廉斯作为战后影响巨大的英国社会主义作家，他的思想地位在诸多方面是无法比拟的，他是文化学者，是马克思主义文论家，是“新左派......
威廉斯是20世纪最为杰出的马克思主义者，即从马克思主义的基本原理出发，创设出了较为完整的、以社会大众为基础的“共同文化”的文化......
一、汉民族形成问题讨论初步形成共识rn汉族究竟形成在什么阶段,该问题在新中国成立后,曾经在学术界掀起过讨论的高潮.当时马列主......
雷蒙·威廉斯的《文化与社会》一书中提出了关于文化的新的定义。他的文化研究以对英国文化主义传统的强烈批判为开端，认为文化研究......
伊格尔顿从文化观念的角度批判了后现代主义多元文化论和文化主义,揭示了后现代图书馆学共同文化观的矛盾与发展问题。文章阐释了......
研究了新疆民族关系发展中存在的问题,认为解决其中各民族之间的信任问题,就要加强不同民族间的交往,提倡共同文化观,主张主体间性......
雷蒙德·威廉斯赞美电视的原因在于：电视呈现了一个全景式世界，丰富了人们的知识；电视提高了大众的参与程度，提升了民主水平；电视促......
威廉斯和利维斯的文化定义都是文化史理论，他们之间的交锋既发生于文化史理论的层面，又发生于历史书写的层面。在文化史理论的层面，“......
民族差别与民族相伴始终,只要有民族存在,民族差别就不会消失。我们目前正处于社会转型的关键时期,经济、社会正在发生深刻的变化......
“共同基石”与“共同文化”是代表法国面向21世纪中学课程趋势的两个概念，其核心思想遵循了法国《课程宪章》的基本原则，应对了法国......
对陈序经文化观的研究目前侧重于从宏观方面来把握，在具体范畴方面研究不够。通过与复古派和折衷派的比较，认识到：陈序经的共同文化为......
校企深度合作，是近两年我国高职院校教学改革和专业发展的主要思路，也是未来高职院校在生存与建设方面取得自身突破性进展的关键。以......
马克思虽未提出文化理论,但具有丰富而深刻的文化思想,宽容是马克思文化思想的重要内涵。英国新左派的文化批判理论对马克思的文化......
法国当前课程改革的一个重要核心理念是"为了每一位学生的发展",这一理念从学校不同学段设置的课程目标、课程结构、课程内容等方......
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随着资本主义社会的进一步深入,产业工人阶级在社会结构中的地位变化,马克思主义关于社会主义的观点和理论还是否可行？英国马克思主......
伊格尔顿在《文化的观念》和《文化》等著作中,从文化观念的视角批判了后现代多元文化论与"文化主义",揭示了导致后现代社会文化矛......
<正>1989年,费孝通教授发表了题为《中华民族多元一体格局》的著名文章。在大量考古发现、文献梳理和比较研究的基础上,费先生对几......
雷蒙德·威廉斯是英语世界最重要的马克思主义批评家之一。在驳杂的写作中，在英国的“文化与社会”传统与马克思主义传统的相互对话......
随着文化研究和文化批评在全球范围内的扩张和准学科化,雷蒙德?威廉斯的名字逐渐成为一个常用名词,成为英国早期文化研究的代称。......
<正>中国梦不仅是全民族共同的梦想,也是中华民族每位成员的日常体验所构建起的整体性共同文化构想。"文化是一种整体的生活方式,......
关于华夏族（汉以后称之为汉族）的形成时期，学术界的认识久久未能统一。笔者在从事民族形成理论研究中，认真考察了华夏族的形成问题。愿......
当代公民身份的内涵复杂多样,引入"文化公民身份"这一概念并通过日常生活实践将之实体化,才能真正理解公民身份的政治法律含义。在......
清王朝早在入关前就已确立尊崇藏传佛教,绥服蒙、藏的政策,此政策是其成功立国的根本,也是问鼎中原后成功治理王朝西、北边疆的基......
“共同文化”的思想有着悠久的历史,它萌芽于“文化”概念从物质活动向精神实体的延伸,尤其是在出现文化大众化趋势和“共同体”的......
雷蒙·威廉斯是英国文化马克思主义研究的核心人物,是英国文化研究的主要奠基人之一。作为著名的文化研究学者、文化批评家、思想......
斯大林定义民族的四特征理论不同于他本人对于“民族”的历史范畴的论述，是一个具有科学性的理论。这个理论不仅能正确解释民族的形......
作为20世纪英国著名的马克思主义理论家、文化研究奠基人,雷蒙·威廉斯通过重释文化概念,提出了共同文化的思想理念,力求在文化维......
雷蒙德·威廉斯是伯明翰学派最早研究大众传媒的学者。他的媒介批评理论,建立在文化唯物主义原则之上。大众传播媒介,是现代文化的......
本文就英国新马克思主义思想家雷蒙德.威廉斯的文化唯物主义思想,从文化活动是物质生产形式、文化即生活、文化是知识和想象力的载......
威廉斯的"文化"定义一面为学界津津乐道、引为正典,一面却又遭遇着断章取义、不求甚解的粗暴误读。因此,有必要重新回返1950年代后......
雷蒙·威廉斯是20世纪中叶英语世界最重要的马克思主义文化批评家。其文化研究理论的发展历程,可以概括为学术立场上的从"左派利维......
通古斯与阿伊努及其共同文化［日］大和义著巴达荣嘎，赵复兴译一、鄂温克、鄂伦春、赫哲黑龙江（阿穆尔河）做为连接西伯利亚和东北亚两个地......
《国家教育改革与发展中长期规划纲要》颁布以来,学校特色建设得到普遍重视。张家港市合兴小学作为一个研究样本,其以＂共筑适合生长......
在中国,大众传播并不是谋利和被操纵的工具,而是促进社会转型及树立社会主义文化自信的有效途径,也是建构文化共同体的重要手段。......
关于学校特色建设,有不少似是而非的说法,需要纠正和澄清。学校特色建设的突出问题,是"共性不共,个性不个"。学校特色建设要遵循教......
