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通过对一节《自主定向——我会链》教学过程的分析,笔者提出可以通过“以问链接旧知,促进学习迁移;以问锚定目标,促进主动学习;以......
,在新课标的要求下,学生除了要有分析和解决问题的能力,更要有发现和提出问题的能力。本案例从培养学生“提出问题”能力的角度出......
中国学生发展核心素养研究中要求发展学生"学会学习"的素养,学生学会学习的主要途径是自主学习。联系当前实际课堂教学,一方面,所......
从不为五斗米折腰的陶渊明、有经纬才能的李白,到延续而今的各类奇葩招聘启事,大量优秀人才遭遇着“怀才不遇”的境况,资质过剩现......
培养学生在语文自读课文学习中的自主性学习能力，其主要策略为：明确学习的目标性；尊重主体的差异性；注重过程的参与性；强调行为的调控性......
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自主定向是小学数学“成长型课堂”的起始板块,对提高学生的学习动机、效果和能力有着积极的促进作用。文章在近几年区域探索与实......
以苏教版教材五年级下册第五单元"异分母分数加减法"一课为例,给出了以解决问题为导向、以联系旧知为导向、以联想猜测为导向的自......
