胸中之竹相关论文
清代著名画家郑板桥曾经把他的画竹过程归纳为"眼中之竹"（生活体验）、"胸中之竹"（艺术构思）、"手中之竹"（艺术传达）三个阶段。一般......
摘要：对材料缀合与取舍的心理运行机制加以剖析，有利于人们更好地调控写作行为和写作教学。材料因为写作主体在观察、感受、查阅、调......
提高学生的文学素养主要是通过阅读，而读就要读名篇，可应该怎样去读名人名篇呢？怎样看待名人名篇呢？ 对于名家名篇，语文教学中一般都......
平时该如何进行作文训练呢，要注重培养对生活的感受力，贴近生活，表现生活，提升生活。只有贴近生活，我们才能从茫茫人世间发现那些精彩曲......
图像类题表面看来是看图说话，实际上是综合了句式变换、仿写、续写、压缩语段等多种题型，说到底是在考查我们综合的语言表达能力。 ......
艺术创作是指艺术家在创作欲望的准动之下,运用一定的艺术语言和艺术技巧,通过艺术的加工和创造.将自己的生活体验和思想感情转化......
形象的问题在中西绘画美学中举足轻重。在中国绘画美学中,审美形象始于“象”;在西方绘画美学中,审美形象始于“形”。中西绘画美......
[摘要]本文用图像学的方法分析郑板桥的“三竹”之说，结合郑板桥的生活背景及仕途生涯。通过分析他的画作展开细致分析手中之竹、胸......
画家人品的好坏会影响到画中的思想境界,人格品味修养越高,人品的境界就愈高,就会在绘画作品中折射出的对人生探求境界更高追求,这......
清代“扬州八怪”之一的郑板桥,曾经有过一段画竹的著名画跋:“江馆清秋,晨起看竹,烟光、日影、雾气皆浮动于疏枝密枝间,胸中勃勃......
一、寻找教学预设与课堂教学的差异点 教学预设是课堂教学的蓝图，但课堂教学是一个动态流程，它受到课堂教学中诸因素的制约，教......
什么是意象?简言之,就是“意中之象”.所谓“意中之象”,“意”就是思想感情;“象”就是客观外界的物象或事象.这也就是诗人摄取并......
中国绘画源远流长,它植根于中华民族深厚的文化土壤中,经过历代不断地变革,形成了融汇着整个中华民族独特的文化素养、审美意识、......
郑燮对艺术创作过程中审美意象的产生，以及审美意象从构思到落实为具体物质形式的各个阶段都有深刻的认识。其“胸无成竹”是对“胸......
清代的郑板桥是位画竹的名家。相传他“种竹成癖”,每逢夏天,他都要在竹林中放一小榻,仰卧其上,让绿影映在身上,观察新簋初放。深......
当我们已经确定选题，并收集了必要的素材，准备着手写文章时，一般可以将整个写作过程分为准备、写作和修改三个阶段。 一、准备阶段......
艺术体验是审美认识活动和审美实践活动的情感统一。艺术体验的生成。是体验主体和客体的双向构建过程。艺术体验活动的总体特征，是......
把'自然'作为绘画最高品第首先提出来的是唐代的张彦远.那么张彦远'自然'品第的内涵究竟指的足什么?其哲学渊源又......
郑板桥一生写竹画竹,也因竹闻名。其“画竹三段论”形象地揭示了中国艺术的创作规律,而其修竹人生则体现了中国艺术的生命旨趣。本......
清代郑板桥的艺术成就包括很多方面，郑板桥在画竹的过程中形成了自己独特的理论，即“画竹三段论”，他阐述了客观存在、主体意象以及艺......
【正】我曾在《论文学形式的历史实践来源》中,描述了文学艺术形式在历史起源意义上的发生、发展。接下来要探讨的问题是,我们现实......
<正>时间性与空间性是书法研究中的重要问题,美学界及书法理论界对此已积累不少成果,主要包括以下几个方面:一是从艺术哲学、文艺......
本文从：一，“表象”、“意象”、“形象”生成的相互关系；二，中国传统意象论涵义的辨析；三，中国传统艺术批评理论中意象学说的具体运用三......
美学家叶朗先生最近推出了他的新著《胸中之竹———走向现代之中国美学》，此书为北京大学百年校庆的献礼之作。书中提出很多重要的......
直觉人人都有,而在从事艺术活动的人那里,这种直觉则发展为一种艺术直觉。 人们出于认知目的对待某一事物,而艺术家则对其进行艺......
<正> 意象,是一个内涵丰富、外延宽广的具有跨学科性质的概念。作为研究对象,它既属于符号学的研究范畴,也属于美学和艺术学的研究......
中国画作为一种以心境描写物象为主题的绘画艺术,有着悠久的历史和丰富的传统,是一种情景交融的艺术境界。王国维在《人间词话》中......
【人文解读】儿童的心态、生活，常是丰子恺漫画的题材，他疼爱孩子，羡慕他们天真无邪。他认为“人间最富有灵气的是孩子”，孩子才是真正......
"胸中之竹"与"胸无成竹"绘画理论,是"扬州八怪"的代表郑板桥对古代文艺理论的丰富和发展。诠释这一理论,发掘其内涵,于今仍有极大......
从审美心理看,"眼中之竹"、"胸中之竹"、"手中之竹",大抵就是审美感知、审美经验和审美创造的一个完整过程,其中"竹"、"眼中之竹"......
充溢着美的课堂教学，能使师生感到心旷神怡。在课堂教学的整个过程中，课前对教材、教辅、教法、学法、学生等的直接观照，构思后形成的......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
山水画的创作是一个复杂的过程,是观物、取象、表现三者相互交错、相互渗透的过程,是保持观察自然的愉悦,体悟自然的幻化和描绘创......
一郑板桥的“眼中之竹”、“胸中之竹”、“手中之竹”之辨,的确道出了艺术创作中的转瞬若失的妙味!不过,郑板桥还是补充一句“总......
本文论述了清代著名画家郑板桥画竹的三段论，即眼中之竹，胸中之竹和手中之竹．眼中之竹源于自然之竹；胸中之竹源于眼中之付，但不是眼中之......
清代著名画家郑板桥曾经把他的画竹过程归纳为"眼中之竹、胸中之竹、手中之竹"这样三个阶段,即生活体验、艺术构思和艺术表现。任......
