直接经验与间接经验相关论文
形象思维与抽象思维是人类理性认识的两种不同方式。通过数学教育来培养学生的抽象思维成为不争的事实。事实上，数学教育对培养学生......
在康德哲学里,先验与后验的区分对应于形式与质料的区分,康德认为,只有形式的东西才是先验的东西,而质料则一定是经验的东西。但是......
案例教学法是美国哈佛商学院首创的培养企业经营管理人才的好方法,这种方法旨在培养学生独立思考和决策的能力,是贯彻理论联系实际......
《义务教育数学课程标准》提出，课程内容的组织要重视过程，处理好过程与结果的关系；要重视直观，处理好直观与抽象的关系；要重视直接经验......
