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语文阅读教学目标的突围——王君老师教学课例侧评

语文阅读理解是一种自我体验，是构建意义的过程，教师如果把阅读教学目标当作课堂的一种限定，就是越俎代庖。语文阅读教学的具体目标具......

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阅读教学目标生成动态突围灵活统一

教活英语功在善待

一直坚信“严师出高徒”,所以对学生的要求向来很高.如果有不认真听讲、违反课堂纪律或抄袭作业的学生,就要严厉批评,有的甚至要向......

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宽容理解生成动态尊重家长

构建生成性小学英语课堂

课堂教学应不再是教师按照预设的教学方案机械地、僵化地传授知识的线性过程。而是根据学生学习的实际需要，不断调整与动态发展的过......

期刊

小学英语生成动态课堂构建

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