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课堂教学应不再是教师按照预设的教学方案机械地、僵化地传授知识的线性过程。而是根据学生学习的实际需要，不断调整与动态发展的过程。建构小学英语生成性动态课堂。要从设计预案、营造氛围、捕捉信息三个方面进行。
构建生成性小学英语课堂
【摘 要】
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课堂教学应不再是教师按照预设的教学方案机械地、僵化地传授知识的线性过程。而是根据学生学习的实际需要，不断调整与动态发展的过程。建构小学英语生成性动态课堂。要从设计
【机 构】
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安徽省池州市东至县高山乡中心学校
【出 处】
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山东师范大学外国语学院学报(基础英语教育)
【发表日期】
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2007年2期
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