灵活思维相关论文
在2022年全国高考乙卷理科第17题的多维度探究过程中，体会包括正余弦定理、内角和定理、大边对大角、和差角公式、倍半角公式、和差......
随着双减政策的贯彻执行，教师群体格外关注作业设计活动的体验性，切实打造科学化、体系化的育人平台，助力学生快乐学习．因此，教师开始研......
若论问题解决过程中的思维训练,则应该被认为是各学科教学活动中不可忽缺的重要环节;若针对问题解决过程中的思维活动而论其功能,......
随着社会的不断发展,教育教学也逐渐地被授予了更为艰巨的任务,尤其是在职业教学中.在医疗领域,对于人才的要求提高了不少,传统式......
作文,相信大家都了解其在语文这门学科中的重要性,它能充分表达出学生的思维方式和情感,反应其内心的想法,而学生在写作方面的思维......
多维性思维是发散性思维的一个分支,培养学生的多维性思维能力是培养创新型人才的一个重要方面。本文着重探讨以下几个方面的问题:......
数学思维的灵活性是应该着重培养的品质,需要数学教师多花时间与精力去研究.然而,数学问题是永无止境且变化多端的,如果只掌握一种......
新课程理念倡导多元学习方式，学生是学习的主体，激活学生的思维，使学生做数学、用数学，实现学生真正自主学习，进而获得主动发展。因此，在......
新课程理念提出,课堂教学是一个动态的、随机生成的过程。所以,教师在备课时要充分预设,促进课堂的更多生成。教师还要善于抓住课......
摘要：数学是较为严谨的学科，初中学生在学习数学时，当然也必须要遵循一定的数学规律，运用一定的数学公式，这样才能真正的掌握数学知识。......
当一个民族成为能够从历史中不断汲取力量、不断思考、不断创新、不断反省的民族时,那将是整个地球,乃至宇宙之福.但现实是,学生喜......
传统的教学方法抑制了学生创造力的发展，课堂上老师讲的多，学生练的少，要求学生死记硬背的多，培养学生灵活思维的少；统一要求多，因材施教......
传统初中数学教育以教师为主导，在学习方法和结论理解上学生都容易形成思维定势，对数学这门需要灵活思维的学科来说是反其道而行之。......
21世纪是知识、人才的时代,为了培养与时代相适应的人才,我校开展“培养二十一世纪有用人才”的实验,对学生的素质提高起着推动的......
文字、符号、图形(图表)语言的交相辉映使数学问题十分精准而格外精美,独辟蹊径地破解三类语言之间的联系而精彩解答数学问题便彰......
摘 要：《义务教育数学课程标准》指出：“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学......
初中化学实验具有很强的实践性和应用性,其生动活泼、形象鲜明的特点也深受学生的喜爱,吸引了学生积极主动的思考探索,有效地培养......
1 引导学生打破墨守陈规, 扩展学生灵活思维rn 理论力学属于古典力学的范畴, 是研究物体机械运动一般规律的一门学科. 其研究方法......
新的教学理念十分注重学生学习能力的培养。因此，在教学中，我们要以学生为主体，巧妙地设计多元问题（设计多解、探索、操作、开放等问题......
数学课堂活动要以培养学生的核心素养为中心,使学生具备创新与实践能力,运用数学思维解决问题。教师要善于引导学生灵活思维,创设......
使用类比思想锻炼学生举一反三的思维,对于促进初中数学教学质量的提升有着事半功倍的作用.所谓类比,即将一系列具有相同特征与属......
操作活动作为幼儿园数学教育的基本活动，是为实现教育目标而采用的一种教育手段，它的形式多种多样，不受时间、空间的限制，它渗透在幼儿......
是否具备灵活的思维能力,是决定学生数学学习成绩好坏的关键.对高中数学教师而言,从教学有效性的角度出发,发展学生的思维能力,增......
提问是阅读教学中激奇诱趣、发展思维、开发智力的重要方法,实践证明,要保证提问效果,除了围绕教学目标精心设问外,还须根据答问情......
在新课程下的新理念的推进过程中,教师在课堂教学中的教学目的和方法都要有进一步的提高。数学思维的培养是数学教学的灵魂,学生思......
中国人具有造大型复杂装备的天赋，那就是中国人具有的灵活思维优势，能够应对研制大型复杂装备的艰巨挑战。1960年代初，我国成功研制万......
小学学习科目繁多,每一门科目对学生的思维都是一种培养,初高中学习过程中需要具有变向思维能力,这样可以避免生硬而无效的学习方......
假设法是一种重要的思考问题的方法之一。灵活、巧妙正确地运用假设,不仅会使问题由难交易,而且可以训练灵活思维与创造思维能力。......
当一个民族成为能够从历史中不断汲取力量、不断思考、不断创新、不断反省的民族时,那将是整个地球,乃至宇宙之福.但现实是,学生喜......
所谓隐含条件,就是题中含而不露、不易察觉的固有条件,如不善于挖掘和变通它,将使思维受阻.因此,正确地挖掘和变通隐含条件,是解题......
数学评讲的设计,抓住典型错例,培养学生辨别能力;引导思维过程,培养学生辨别能力;引导思维过程,培养学生分析能力;注重一题多解,培......
小学数学课是培养学生变向思维能力的启蒙课堂,是初高中数学学习的基础,在数学学习中占据中重要地位,没有变向思考的能力,就只会死......
