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摘要：学会把学生的错误当作一种宝贵的教学资源，对知识、道理、本质、数学思想等让学生经历从不理解到感知，再从感知到深刻感悟，经历从......
一节四年级整数除法(两、三位数除以两位数)的复习课,教师精心设计,引导学生系统性回顾与梳理,形成了这个板块的知识点网络图,并据......
[摘要]课堂教学是一个灵动的、动态发展变化的过程，所以学生不可避免地出现这样或那样的错误。加强对教学过程中错误资源的有效运用......
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