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数学联结相关论文

一道课后习题的多角度分析

许多数学问题都有它特定的知识背景，在数学教学中教师引导学生去挖掘，鼓励学生从数学问题的背景出发，善于联想到与本问题有关的各种数......

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数学问题引导学生知识背景新颖独特拓宽思路创新思维数学联结数学教学培养学生获得知识等式证明联想解法教师

关于数学的学术形态和教育形态——谈“火热的思考”与“冰冷的美丽”

数学知识需要形式化的表述,但学生掌握数学知识必须经过朴素而火热的思考.教师的责任是返璞归真,运用适度的非形式化方法,将数学的......

期刊

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