教师专业主义相关论文
实践中,只有基于课程内容、课程方法、课程形式与课程评价等课程四要素,教师专业主义才能被适当地认识与理解。英国教师专业主义一......
教师专业主义这一术语来源于西方,基于对促进教师专业发展、提升教育质量的诉求而不断发展,其内涵随着时代发展不断被建构。社会变......
本文主要探讨了英国高度中央集权式课程结构和内容对教师专业主义和专业自治传统的冲击和影响，讨论了由此所引发的有关教师专业主义......
“教师专业主义”为美国社区学院教师发展提供了理念支撑,赋予“教师发展”以理论和现实的双重意义,为美国社区学院教师发展实践指......
在当今世界的大多数国家，专业的性质已日益由国家来决定。于是，在英国教育中便相继产生了“自由市场和强力政府”、中央控制下的分权......
专业主义是规定知识分子之所以是知识分子的本质东西。教育大众化的政策选择是造成高校教师专业主义缺失的体制原因，复合型人才观的......
在教师专业主义视域下,验证教师职业效能在E-TPACK对教师专业主义影响中所发挥的完全中介作用,这对于教师教育课程设置具有一定参......
"教师专业"是一个社会建构的话语乃至意义争夺的"战场";在西方教育学术界,不同的研究视角透视出"教师专业"的不同意蕴。特质论关注......
