悦相关论文
孔子是中国历史上第一位伟大的教育家，也是中国历史上第一位美育家，其美育思想主要体现在《论语》中。本文以《论语·学而》篇作为分......
段玉裁认为"说释"即"悦怿","说悦"、"释怿"皆古今字.从古代文献的例证来看,这个观点是值得商榷的:"说"和"悦"是古今字无疑是正确的......
通过例举中古文献中的语例，证明“悦”有“光润悦目”义，并对大型汉语历史词典和古籍整理中因不明此义而出现的个别误释误校进行辨正......
＂兑＂＂说＂＂悦＂＂敚＂为记录同一词位{悦}的古今字。本文以汉字职用学的相关理论为指导，利用书写时代明确的文本来考察词位{悦}的历时用字情况，说......
教师是体育教学中的组织者，是素质教育的实施者，在教学活动中起主导作用，决定着体育课程的教学教育方法。在体育教学中，教师应该怎样教......
"喜、悦、乐"在《说文》中互为训释,是一组同义字族。文章从古文字形入手,考释它们各自所辖的"■、■、訢、欯、快、昪、欢、欯、......
《学而第一》首章以学为中心,论及了君子成德的过程。其实,这也是从悦到乐到君子人格的情感体验过程。从美学的角度去阐释、解读,......
《论语》“学而时习之”章是对孔子一生成就的总结,蕴含孔子对其人生际遇、心路历程和人生理想的感受和反思。笔者认为此章应该这......
“学”“君子”,是人的天性,是值得追求的人生。“学”作为觉悟,是觉悟于先王之道和心性之善;“时习之”表明了“学”的在世性和实......
在巴特的概念体系内,文是悦与醉的起点而不是终点,醉与悦因为主体参与意指过程的构造和破坏而得以呈露。“文之悦”与“文之醉”一......
