守恒概念相关论文
幸福感是一个统一的有机整体，是理性与感性、质与量、共建与共享、个人与社会的统一，幸福感的感念通常都是基于国外的研究结果来......
本研究是对幼儿园蒙特梭利实验班和普通班5～6岁幼儿“长度和面积守恒概念”发展水平的调查,了解蒙班和普通班幼儿长度和面积守恒概......
守恒概念是幼儿认知发展中的重要概念。研究采用个别测查法，对30名4-7岁幼儿进行液体守恒、数量守恒、长度守恒和重量守恒概念掌握......
儿童的认知发展规律是遵循这样的四个阶段：动作感知--前运算--具体运算--形式运算，这是一个不可逆的过程，前后顺序是不变的。其中，第三......
皮亚杰对儿童认知发展的研究自古以来就受到人们的广泛关注,他将儿童的认知发展划分为四个阶段,并对每一阶段的发展特点进行了探究......
【正】各种运动都有自己的特性,人的心理活动也不例外.揭示心理活动的基本特性,对于理解人的心理活动规律,预测、调控人的心理活动......
概念获得之过渡性学习是关于人类认知(尤其是人类学习)的起源及其发展规律的心理学研究领域.目前,国内外研究者以儿童为对象,以守......
【正】 皮亚杰把幼儿未通过数的守恒作业归结为他们未掌握数的守恒概念这一事实。另一个可供选择的假设认为,幼儿之所以未能通过数......
按照皮亚杰的发生认识论及其儿童智力发展理论,2至7岁的儿童处于前运算阶段,即动作内化阶段,也称表象思维阶段,此时儿童尽管已经可......
八年级学生对教科书中五个化学概念的理解和误解郭萍译研究目的这项研究的目的是分析学生对选自七至八年级若干化学概念的理解和误......
