学生学习成果评估相关论文
美国国家学习成果评估中心为改进高校内部质量和回应外部问责,开展了三次全国性本科生学习成果评估调查活动.从学生学习成果设定的......
摘 要： 学生学习成果直接反映了高等教育的本质，美国高等教育质量评估历经发展逐渐向专业化迈进。由美国大学与学院联合会（AAC......
本文主要对美国社区大学“公民参与”学习成果的评估实践进行研究.探讨公民参与的内涵与意义,剖析引领美国学生学习成果评估新动向......
教学质量是高等院校教育发展的核心,学生学习成果是高等院校教育的目标。加强教学质量保障体系,是学生取得学习成果的重要保障,是......
美国詹姆斯麦迪逊大学(JMU)在高教评估政策压力下启动学生学习成果评估工作,目前已形成了以评估中心为核心,校领导、院系、学生事......
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高等教育质量水平的高低决定着所培养人才的质量,继而决定着国家的未来。学生学习成果是高等教育质量评估的核心内容,高等教育质量......
1980年代评估运动以来,随着"学生学习成果评估"在美国高等教育领域的开展,学界对这一质量保障方式的理论研究也日益丰富。研究内容......
"学生学习成果评估"已成为美国高等教育质量保障的重要手段,为大学回应多方问责、赢得社会支持发挥了积极的作用。其历史演进大致......
美国学校"学生学习成果评估"的特点主要表现为:以大学内部评估为主的多主体评估;关注学生能力提高和个人发展的产出性评估;注重测......
实施既能回应问责又能促进发展的高等教育评估对全世界都是挑战,包括中国。美国詹姆斯麦迪逊大学在专业评估中使用元评估方法达成......
1990年代以来美国高等教育高度重视"学生学习成果评估"。其主要特征在于:关注学生学习增值,强调教育成效证据是其逻辑起点;运用测......
学生学习成果评估已成为美国高等教育质量保障的重要范式。其组织架构以高校内部组织评估为主体,政府部门积极推动、民间组织积极......
