各尽所能相关论文
“全民基本收入”主张给予每个人一份无条件的基本收入。这一收入的领取对象是个人，具有普遍性和无义务性特征。全民基本收入有助于......
“各尽所能,按劳分配”是社会主义个人消费品分配的基本原则,是社会主义经济制度的重要表征。什么是“各尽所能,按劳分配”?社会主......
【摘要】本文介绍了把“家乐福”的理念引进数学课堂，特别是在设计练习做到这两点尤为重要。一是作业设计时，要充分考慮到个体间的差......
社会主义的消费品分配原则,完整、科学的认定应是“各尽所能,按劳分配”;在目前我国社会主义市场经济条件下,我们实行的消费品分配......
如何落实好课后服务这项便民工程,避免一刀切带来的不利因素的影响,让学校、老师、家长、学生都能各尽所能,各取所需,最好的办法就......
“物质财富极大丰富,消费资料按需分配”是共产主义社会的根本特征之一,但“按需分配”究竟如何实行,值得深入探讨。第一,共产主义......
一、设计理念 关注差异与不同需求。跳长绳技术取决于摇跳合作默契，学生间存在客观差异，为此，采用小组合作学习，各尽所能所需，循序渐......
构建社会主义和谐社会是我党执政理论的升华，其根本任务就是要形成全体人民各尽所能、各得其所而又和谐相处的社会。社会主义和谐社......
“教育的基本功能是使个人获得发展”。素质教育提出学生是课堂的主体，占课堂的主导地位，所有教学活动必须围绕全体学生进行，践行差异......
＂各尽所能,按需分配＂是马克思对共产主义社会高级阶段的设想,这一理想的实现需要良好的主客观条件。＂各尽所能＂是人类劳动的最佳状态,......
党的十六届四中全会提出，要建设一个各尽所能、各得其所而又和谐相处的社会。 构建和谐社会是一项伟大的系统工程。在和谐社会构......
校级中学生田径运动会，尽管规模不大，工作起来千头万绪。为了把工作做得有条不紊、尽善尽美，大会必须成立领导机构和设立相应的工作部......
马克思的＂各尽所能,按需分配＂理论思想最初来源于空想社会主义,但与其既有共同性又有区别性。由于研究这个分配原则的学者较少,人们......
学校的主体、客体都是人，人是千差万别的，所以学校管理必须具有针对性、包容性和灵活性。它在宏观上追求统一，在微观上实现各尽所能。......
＂千方百计创造更多就业机会,持续提高城乡居民的收入水平,让每个劳动者各尽所能,各得其所。加快完善社会保障体系,使人民群众老有所......
十六届四中全会在党的历史上首次明确提出了“构建社会主义和谐社会”的新命题，强调“形成全体人民各尽所能、各得其所而又和谐相处......
党的十六届四中全会以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,把构建社会主义和谐社会作为我党为之奋斗的一个重要目标,并强调指......
教学预设就是教师的教学设计，反映教师的教。它集中体现教师的理念、智慧、机智和经验等要素。课堂生成是伴随着课程改革派生出来的......
陶渊明的《桃花源记》，以简练、质朴的语言，勾勒出一幅没有压迫、没有剥削、没有纷扰，人人各尽所能地参加劳动、男女老幼和睦相处、生......
我们应该改变过时的年龄观念，尊重年长者工作的权利，创造各尽所能的社会环境，加快建设各种福利、医疗、保险体系，以更富创造性的姿态迎......
追求幸福生活是人的天性，在当代社会，这也是公民的权利。个人的幸福不是在真空之中，而是在社会中才能实现的。正如亚里士多德所说，只有......
高三复习在高中数学学习过程中起着至关重要的作用．因此，学校对教师的教学能力严格把关，家长各尽所能地为学生选用复习资料，教师兢兢业......
权责清晰的“协同式”医疗保障体系,就是以人人尽责为要求,共建共享为目标,包括政府、社会、市场、单位、职工和居民在内的各主体......
在媒体竞争越来越激烈的今天，每一家媒体都希望通过更多高质量的报道来赢得读者的喜爱与认可，进而扩大影响力和市场占有率。特别是面......
和谐社会作为人类永恒的思想主题和价值追求，是一种信仰，一种理论，一种历史实践。历史已经证明，在社会变迁和发展的过程中，总要有一定的......
[摘 要]“各尽所能，按需分配”的思想最早由空想社会主义者提出，在马克思那里这一思想得到改造与升华，并将之作为共产主义社会高级阶......
2020年春节期间,新型冠状病毒感染肺炎疫情突袭武汉,继而蔓延全国,浙江住房和城乡建设系统干部职工心系民生、同舟共济、协同奋战,......
在抗击新冠肺炎疫情中,湖北省武汉市民政局强化党建引领,积极履职尽责,发动和引导全市社会组织积极参与疫情防控。全市6252家社会......
新冠肺炎疫情发生以来,广东省民政厅按照省委、省政府的部署,组织动员全省广大社会组织以党建为引领,充分发挥行业特长和优势,各尽......
韩愈的教育目的主要强调的是对规格的培养。韩愈在“五原”学说中把性分为三品，对人才的培养要根据性格特点进行培养。指望自己的名......
党的十一届三中全会以后，邓小平反复强调和阐明了发展生产力的极端重要性，并明确指出:“共产主义是没有人剥削人的制度，产品极大丰富，......
面对来势汹汹的疫情,内蒙古2500万草原儿女同心协力投身疫情防控阻击战。各尽所能,群策群力,党员干部挺身而出,志愿者积极参与,广......
说到字词教学，这往往是小学语文教师的拿手好戏。他们或卡片展示，或图表归纳，或造句听写，不厌其烦，各尽所能。可是一到了初中，很多的教师......
本文以高校舞蹈教学中的合作性学习模式构建研究为主要内容进行阐述,结合合作性学习模式的介绍、合作性学习在舞蹈教学中应用的意......
教学预案就是教师的教学设计,反映教师的教.它集中体现教师的理念、智慧、机智和经验等要素.课堂拓展是伴随着课程改革派生出来的......
“各尽所能,按需分配”是马克思对理想社会的经典概括。完整地理解这一原则,须看到大机器生产方式所发挥的关键作用：一方面,它简化......
生态正义是有机马克思主义的重要诉求。他们认为，资本主义正义并不正义，是造成生态不义的制度根源；各尽所能、按需分配最能体现正义要......
“各尽所能、按需分配”是马克思提出的在共产主义社会实现的分配正义原则,以往学者也是在这个意义上对它进行研究,认为它是要实现......
