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文章从融合生活理念、创设生活情境、组织生活实践、养成生活习惯四个方面进行探究,促使学生不断在生活中对吃饭行为加以认识、学......
摘 要：幼儿良好习惯的养成并不只能靠幼儿园老师来单独完成，家长也应发挥自身的教育作用于模范作用，与幼儿老师相互沟通，共同结合，从而......
基于对低年龄幼儿吃饭习惯培养问题的研究，首先，阐述低年龄幼儿吃饭习惯培养的重要作用。然后，分析低年龄幼儿吃饭存在吃饭不专心、饭......
通过对小班和托班的幼儿进行调查研究，发现导致小年龄幼儿吃饭难的主要原因在于习惯不佳。找准问题症结，探索解决方法，我们认为可以通......
