摘 要： 儿童习得母语和课堂外语教学都离不开语言输入和交流，前者依赖保姆式语言，后者需要教师语言。保姆式语言的特征和它在母语习得......

本文揭示了当前小学英语教学缺乏心理语言学理论指导的现象,简要阐述了心理语言学的基本研究内容和应用目标,并通过对两个常见错误......

环境变量是影响语言习得的重要因素之一.通过对野孩和与社会完全隔离的儿童的个案研究和分析,证明语言输入是儿童语言正常发展的前......

本文从母语输入——保姆式语言出发，论证了保姆式语言对第二语言习得的意义。提出了以保姆式语言输入为导向的大学英语听力教学与多......

教学语言──一个仍有待研究的问题湖南大学林汝昌教学语言（ｔｅａｃｈｅｒｔａｌｋ）是在保姆式语言（ｃａｒｅｔａｋｅｒｓｐｅｅｃｈ／ｂａｂｙｔａｌｋ／ｍｏｔｈｅｒｅｓｅ）和外国式语言（ｆｏｒｅｉｇｎｅｒｔａｌｋ）的基础上发展起来的一种新的简化语言语域（ｒ........