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历代雅乐不相沿袭,北宋宫廷雅乐频繁改作,前后经历“六变”,主要体现是乐律的改革和形器之变。除太祖年间乐制改革重树了唐末以后......
在教学中,要挖掘生活情趣,诱发习作兴趣,教师注重亲身体验,学生主动写作,自主修改,善于用欣赏的眼光发现文中的闪光点。......
新《小学语文课程标准》要求改革习作评改形式,学生开展交换修改。然而互评互改中的效果不尽如人意,修改成为形式。笔者借鉴林莘老......
新中国成立70年以来,李元庆为代表的音乐学家们率先提出民族乐器的“规格标准化问题”,推进乐改的典范成果落实为国家和轻工行业标......
自1954年全国范围掀起大规模民族乐器改革,吹管乐器、拉弦乐器、弹拨乐器、打击乐器等各类民族乐器借鉴民间传统乐器,改革、创制而......
1949年后,中国官方通过提出、制定和公布执行民族乐器行业标准的形式,使得到认可的民族乐器改革成果,以标准形制的身份确定下来。"......
广义的"仿古乐器"是以民间的传统乐器为基础改革、制作而成的当代民族乐器,狭义的"仿古乐器"是指为了复原、重现历史上的某件乐器......
本文通过对扬琴起源,传统流派以及作品创作发展的简短回顾,结合时代背景,以桂习礼在扬琴作品创作、扬琴乐器改革以及扬琴教学的成......
一百年在中华民族的音乐文化发展史上只不过是一段短暂时光,但是对于民族乐器改革来说,却是一段改天换地“只争朝夕”的时代。在新......
