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文章以初中信息技术“走进程序世界”单元教学为例，从教学方案制订、学生学习困难预判、教学活动设计、循证分析等方面阐述初中信息......
选择“植被与土壤”教学内容，在分析课标、教材的基础上，结合乡土情境，确立“守护沃土生态，筑梦绿色家园”为单元教学主题，通过确定单元......
单元教学是智慧教学,教学主题的确定、教学单元的划分、教学流程的设计无不彰显教师专业素养和创新意识。单元教学应以主题为纲、......
主题式教学中的课程知识整合即教师围绕主题，对课程知识进行选择性组织、整体性联结、功能性转化的过程。主题式艺术教育活动，是教师......
在全球化的大背景下，具有较高跨文化交际能力的医学人才也成为社会发展的必需，本文通过对比传统教学模式与主题式单元教学模式的差异......
初中阶段的语文教学起着承上启下的作用,既是小学语文学习的继续,又是在为高中语文学习做铺垫。然而,当前初中阅读教学中存在一些......
＂以写促说＂是对＂以写促学＂模式的深入研究。可理解性输入、可理解性输出和情感过滤假设是＂以写促说＂模式的三大理论基础;在高职英语课堂......
