中本衔接相关论文
中本衔接过程中,情感育人十分重要.完善的人格、职业情感的养成能够激发学生学习专业知识的兴趣,加深学生对职业岗位的热爱.......
介绍中职—本科衔接项目数学课程的教学现状,指出中职阶段的数学教学存在的问题主要为指导思想缺失、教学方法陈旧和训练缺乏.为切......
中本衔接“3+4”试点项目是江苏建设现代职教体系的重要创举.试点项目实施过程中面临平等互信、转段考核、学生与家长的认同等风险......
鉴于专业引导对学生成才的积极作用,在土木工程专业中职与本科衔接教育中,施教方应尝试在项目早期阶段采用晓之以“理”、导之以“......
介绍中本衔接项目的实施情况,指出存在的主要问题有:选拔制度的缺失、考试制度不完善、培养计划不连贯等,同时指出学生的综合素质......
以物流管理专业为例,从人才培养目标、职业面向、职业资格证书、综合素质及职业能力、课程设置等方面将中本衔接与传统分段培养的......
为了提高中职与应用型本科衔接教学模式下复合型人才的综合素质,需要在教育过程中注重岗位群核心能力的培养。通过分析三种教育模......
2014年，常州地区3所本科高校牵头的“中本衔接”试点项目达到9个，合作中职学校4所，合作专业12个，招生规模425人次。试点项目在省市两级......
摘要：在对“中本衔接”与“对口单招”的内涵进行界定的基础上，从招生、培养和升学等方面对两者进行了比较分析。结果表明，“中本衔接......
摘 要：该文通过对目前建筑CAD教学中存在的问题的阐述，以及对“3+4”中本衔接学生未来将从事的职业和岗位适应能力的分析，提出了以就......
摘 要：我国的高等教育系统重视中本院校连贯的教育模式，因此，要想保持教育的紧密性和关联性，就必须完成中本院校课程的良好衔接。对艺......
中职教育与应用型本科教育的衔接是贯彻终身教育理念的内在要求,是完善职业教育体系的必然选择,是培养新型技能人才的积极探索。从......
为实现中本衔接体系的高素质技术技能型人才培养目标,多维度监控策略被积极运用于其教育质量保证体系中。学籍管理作为实施多维度......
中职学生能有机会通过“3+证书”高考报读本科院校这个政策一出台,中职的教学从以往的“以就业为导向”转变成现在的“就业和升学......
摘 要 以一所地方普通高校领衔主持的土木工程专业中职与本科衔接教育项目为例，用SWOT法分析高校在与中职联合招生、分段培养过程中......
文章以常州工学院和五所合作中职校开展＂中职与普通本科‘3＋4’分段培养＂项目为例,从人才培养方案制定、课程体系及标准设计、教学组......
在深入探讨“中高本衔接”意义的基础上,分析“中国制造2025”背景下“中高本衔接”现状,进而针对“中高职衔接”“中本衔接”及“......
中本衔接"3+4"分段培养模式下转段考核评价标准存在不足之处,研究提出转段考核评价标准相关的改良措施,主要包括修正中本衔接"3+4"......
适应互联网、会计电算化的快速发展和构建现代职业教育体系的时代要求,会计电算化软件与会计电算化课程一体化的改革与创新迫在眉......
中职与应用型本科'3+4'衔接培养高层次技术技能人才是一种新型的教育模式,搭建了中职、专科、本科到研究生的升学'立......
如何培养中职升本生的职业能力, 提升其就业竞争力, 使他们既能够“ 进得来” , 又能够“ 出得去” , 是培养高校探索的重要课题.......
文章以常州工学院、江苏省溧阳中等专业学校为例,针对目前3＋4中本衔接中合作办学双方缺乏教学管理衔接的现状进行改革,通过改革当前......
