个人学习空间相关论文
摘要：在“互联网 ”和人工智能时代，个性化学习成为大学生的重要诉求。个人学习空间能够支持学习者自主控制学习、管理学习、生成内......
摘要：“互联网+”时代，信息技术与教育教学深度融合，泛在学习、翻转课堂、联通教育等颠覆性教育创新不断涌现。在此背景下，面向未来教......
个人学习空间是基于云计算架构和服务理念设计的一种集成了有组织的教学资源和个性化学习支持软件的云端应用系统.凭借EyeOs+Moodl......
本文基于个人学习空间和个性化学习等相关理论,分析了国家教育资源公共服务平台中教师、学生个人学习空间的资源应用过程中存在的......
随着网络技术的迅速发展，网络学习已成为当今大学生的一种主流学习方式。国家一系列教育信息化建设工程的推进与实施，大大加快了大学......
《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》明确指出要努力为每一名学生和学习者提供个性化学习、终身学习的信息化环境和服务。目前，......
[摘要]当前数字图书馆服务已经广泛普及，用户体验获得了极大改善，但用户角色和用户需求的多样化趋势以及信息产业的激烈竞争对数字图......
基于高职院校生源多元化、学习需求多样化的个人学习空间的建设可以很好地服务于学生的个性化学习需求,培养出行业需要的多样性人......
针对泛在学习环境下个人学习空间中资源利用率有所提升,但资源发展滞后导致学习效果提升不显著以及知识迁移能力弱的问题,结合SECI......
个人学习空间主要是服务于学生的个性化学习,在建设过程中必须以学生的实际需求为出发点。文章以无锡地区高职学生为调查对象,通过......
师范生个人学习空间（PLS）的建立会带来教师教育实践课程教学和学习方式的深度变革。以技术接受和应用整合理论（uTAUT）为理论框架，围绕“......
分析了构建数字图书馆个人学习空间的必要性,阐述了数字图书馆知识服务情境因素。在此基础上构建了基于情境感知的数字图书馆个人......
在Web2．0技术背景下，以社会建构主义、群体动力理论、六度分割理论和知识管理理论为基础，通过时网上学习环境分析及主要功能分析，结合W......
职业教育信息化是中国职业教育发展的方向,构建面向职业教育的个人学习空间有利于提高职业教育教学效果。提出了个人学习空间的三......
将云计算应用于教育领域已经成为一种趋势，本文介绍了云计算的概念，并提出了适用于教育云平台的架构设计方式。在此基础上，对个人学习......
目前教育实践课程存在没有有效的模式进行质量监控、管理不到位、指导不深入等问题，充分运用现代信息技术促进教学管理、改进学习方......
为了帮助学习者在获取他人指导和自主学习之间寻求到一种动态平衡,从而实现更高效的学习,当前个人学习空间需要强化社交模块的功能......
“互联网＋”时代，信息技术与教育教学深度融合，泛在学习、翻转课堂、联通教育等颠覆性教育创新不断涌现。在此背景下，面向未来教育的个......
新课程标准背景下，高中语文教学有了新要求。而信息技术的进步与发展，为语文教学的深度变革与创新带来了新元素，云课堂便应时而生。从......
信息技术的出现为教育、教学改革提供了新的环境和契机。我国于2012年“三通两平台”方针贯彻执行后,网络学习空间的建设与应用得......
信息技术高速发展,教育日益走向数字化,个人学习空间逐渐成为教育技术研究的焦点。个人学习空间是集合个性、开放、交互性等为一体......
思维导图是一种将知识进行可视化的工具,用于发散思维的组织和表征,被广泛应用在各个领域.个人学习空间是数字化学习逐渐普及的产......
<正>教育信息化的高速列车已经启动,无论你上不上车,它都会高速前进!——郑明祥个人简介:茂名市龙岭学校党支部书记、校长,中学高......
个人学习空间（Personal Learning Space）通过聚合和应用不同的学习工具和学习资源支持个人学习,从而为学习者创建良好的学习环境。通......
英语的应用方面包含“听”“说”“读”“写”“译”,在初中学段,“说”即口语的教学效果明显不如其他,学生口语能力欠佳。原因主......
随着技术的不断进步,个性化学习的备受重视,传统的学习方式已经不能满足人们对知识的个性化需求。如今的泛在学习,迫切需要个人学......
我国教育信息化"三通两平台"的推进和发展,为大学生网络学习提供了更广阔的途径,网络学习已逐渐成为一种主流的学习方式。本研究通......
能够自动感知学习者的行为、情感、社会网络,通过多通道信息获取,收集学习者的个性化学习成长信息,通过对大数据分析获得学习者个......
本文以智慧教育理念为指导,以学习者为中心,结合研究生群体的个人学习需求,设计并分析以个人学习活动为主体,物理空间、信息空间、......
近年来,个人学习空间建设走向实践研究,旨在为学习者提供智慧化学习环境。但由于数字资源组织仍然杂乱无序、适应性和联通性较差,......
"人人通"建设的落脚点是要增强或改变学生的学习效果,最终指向学生个体的发展,因此学生个人学习空间(SPLS)的建设是推进"人人通"的......
知识经济与创新时代背景下,随着新课改的不断深入,相关技术的不断发展,学习环境伴随着学与教活动的发生而出现,构建学习环境是实现......
技术的进步在不断的改变教育模式,而个人学习空间是在智慧教育理念下产生的一种数字化学习环境,是整合虚拟学习环境和个人学习环境......
"人人通"的建设正引起一场"空间革命"。新型学习理念如创新学习、终身学习、个性化学习、泛在学习呼吁空间的设计要重视学习者多样......
<正>大力推进国民经济和社会信息化,是我国加快实现工业化和现代化的重要举措。抓住世界信息技术革命的重大机遇,大力推进教育信息......
当前数字化教育环境建设掀起新高潮,加快推进"网络学习空间人人通"建设是数字化教育环境建设的发展方向。瞄准网上个人学习空间这......
学习环境研究一直是开放教育的重大命题。随着我国开放教育的不断发展,已有的在线学习环境已经不能满足学习者的需求,特别是在交互......
目前,网络学习空间备受国内外相关机构的重视,相关的理论研究与实践应用也日趋活跃。网络学习空间是指经过专门设计的,利用现代信......
构建适应学习者个性需求的学习环境是实现学与教方式变革的基础。智慧学习环境是虚拟学习环境和个人学习环境的高端形态,它可以实......
未来课堂是信息技术与现代教育深度融合的必然产物,是现代学校教育改革发展的基石。本文详尽阐述了未来课堂的概念、功能实现及其......
<正>深圳第二实验学校是深圳市第一批智慧校园试点学校、全国现代教育技术实验学校、全国第一批教育信息化试点单位。学校创建"先......
当前,信息技术在初中学段英语教学的应用普遍停留在多媒体技术的简单运用。教师对词汇教往往只是带着学生机械记忆,这样使学生产生......
"班班通""校校通"和"人人通"的关键点都是"通",强调要打破班班、校校与人人之间的壁垒,实现最大范围的互通协作,资源共享,这与联通......
"三通两平台"是我国教育信息化建设"十二五"核心目标与标志工程,推进"三通工程","人人通"是核心也是难点。"人人通"定位为基于实名......
"网络学习空间人人通"是当前教育信息化发展进程中的重要建设内容之一。文章以电子书包作为研究对象,介绍了电子书包的功能特征、......
探索基于互联网的知识云服务(KCS)、教育云(CCAI)与云课堂(Cloud Class)对构建外语学习云空间的影响,为深度融合互联网上各种外语......
江苏省常州市北环路小学在数字化教学方面进行了长年的实践,建立了广泛的、智能的、能支撑师生追求更大发展的智慧的教育生态体系......
