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农村的孩子经过“十年寒窗”之后,绝大多数要回乡务农,他们是农业生产的主力军,这支主力军既要懂得一些科学知识,又要有兴农致富的......
尽管学生在自然教材中学了《食物链》和《保护大自然》等课,但他们在课外玩耍时仍将遇到的各种小动物,不是击伤就是打死,根本谈不......
小学自然教学的美育,乃是在传授知识、训练能力的过程中有机渗透的过程。美育的过程是对学生陶冶情操的过程,应达到培养学生健康的......
通过自然课培养和发展学生的能力柳铁五小吴永强自然课的独特性和小学生身心发展的阶段性决定了自然课教育教学方式方法的多样性，教......
人教版《自然》第九册第一单元(包括1—6课)我通过以下几种途径来紧扣教学大纲进行教学。 一、通过种植、饲养活动进行劳动观点和......
上了《空气占据空间》一课后,感受颇多,下面就我体会最深的两点谈一谈。 一、博学、深研、勤奋、认真 小学自然课的内容涉及的学科......
教材说明：《保护大自然》是人教版自然教材第十一册第一单元《生物和环境》的最后一课。本课是这一单元内容研究的落脚点，也是本单元......
保护大自然王庆，星辰评沼田真著《保护大自然》（自然保护思想）一书。本书著者不仅在植物生态学研究领域享有很高的声誉，而且还担任文化......
用“问题探讨法”进行自然课教学广西罗拔坤俗话说，百闻不如二见。小学生正处在由具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的时期，他们的思维......
结合课文内容开展科技活动合浦县廉州中心校冯人球我１９９１年重新担任自然课教学以来，结合课文内容，指导学生开展科技活动，活跃了校园气氛，提......
小学开展环境教育,是当代社会进步的必然趋势和客观需要.保护和改善环境,提高全民族的环境与发展意识,是我国环境工作和现代物质文......
在小学对学生进行环境教育是全面实施素质教育的一项重要内容,如何根据学科特点,将环境教育与课堂教育有机地结合起来?我认为自然......
教材说明：《保护大自然》是人教版自然教材第十一册第一单元《生物和环境》的最后一课。本课是这一单元内容的后续和总结。目的在于......
