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在指导学生描写人物外貌时,可以通过“慢镜头”回放,用“添枝加叶、润色情节”的方法,细致入微地突出细节描写。教学生会用修辞手......
课堂教学需要“慢镜头”，唯有如此学生才能欣赏更多的风景，享受教学过程的美丽和快乐：真实的教学往往不圆满，不能为了圆满完成教学任务......
"教学要提高有效性"、"教学是慢的艺术",在两者发生冲突时,该如何把握他们之间的平衡点?本文从课堂进程、教学内容、学习方式三方......
