“去行政化”相关论文
【摘要】：高校“去行政化”是高校改革发展首先要解决的问题，伴随着“两会”的召开再次成为学者们热议的话题。结合文献分析与实践经......
无论剑桥大学的改革案例，还是欧美国家大学管理的实际，所谓的学术权力，都是就学术组织的整体权力而言，而非从教育管理中划分出来的权力......
协同治理是一种有利于聚合多方力量、多种元素、多样资源的管理模式。在"去行政化"大背景下,建构协同治理的新型高校管理模式,重新......
中国科技创新在党和国家几代领导人的战略支持下，在大批科研工作人员的努力下，取得了长足的发展，但是仍存在一些障碍性因素，其中之一就......
文章针对目前农业科研院所内部管理“行政化”带来的不利影响，从传统文化、现实背景两方面分析其成因，提出了现有体制下农业科研院所......
高校＂去行政化＂的主要认识误区有三：一是简单去除大学的行政级别和取消大学的行政管理;二是认为教授治校就是由教授来管理高校;三是将......
当前的教育管理体制导致中小学校的的发展走到了一个瓶颈期，要想在学校各方面取得进一步的更大发展，就必须以推动教育的“去行政化”......
大学职能的改革和发展是21世纪大学改革和发展的重要内容。大学传统三大职能——教学、科研和社会服务职能诞生的渊源各有不同,当......
"去行政化"是全面深化国企改革的重要组成部分。国内石油企业特别是大型油田企业,长期沿袭的传统行政管理体制、管理模式已成为制......
论述了我国高校的＂行政化＂现象及其产生行政化的根源,并就高校＂去行政化＂难点做了具体分析,希望给当前中国高校改革一些启示。......
摘 要：我国高等教育在发展过程中形成了“双肩挑”管理模式，该模式已经不适应高校的发展，学者纷纷提出改革，特别是在“去行政化”的大......
当前高校管理中存在行政化倾向，行政力量强势，违背了办学的基本规律，高校去行政化势在必行。然而盲目地去行政化将对教育产生负面影响......
文章对我国高校管理“行政化”的内涵和“去行政化”的必要性进行了分析，从传统观念的影响、路径依赖等三方面论述了我国高校管理“......
摘 要： “去行政化”这一问题是众多学者和两会成员关注的议题。我国高校“去行政化”不仅要借鉴国外一流大学治理结构的经验，而且......
高校内部的“去行政化”，是当前及今后很长一个时期高校改革的新课题。本文从调查分析高校内部“行政化”的基本现象及其对高校发展......
本文主要分析了高校行政化的表现形式,并据此提到了高校＂去行政化＂的相关措施,及＂去行政化＂后对在《国家中长期教育改革和发展规划纲要......
针对《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出要＂推进政校分开、管办分离,探索建立符合学校特点的管理制度和配套政策,逐步取消......
高校管理的＂行政化＂问题已成为我国高等教育诸多乱象之源,高校管理的＂去行政化＂势在必行。本文分析了高校管理＂行政化＂的表现及后果、高......
随着我国高等教育事业的发展及教育教学改革的不断推进，沿用多年的大学行政管理模式表现出诸多的不适应，“去行政化”问题因此成为研......
专业自主权是大学教师学术权力系统的基本权力,学术权力与行政权力的矛盾是专业自主权实现的主要障碍.教师专业自主权的实现过程就......
民国时期的"大学院"制改革本质是教育"去官僚化",它与当今的高校"去行政化"改革在目的与手段上有着许多相似之处。虽然"大学院"制......
大学历史使命的达成和本质功能的释放同其用人以治事的方式和制度密切相关。大学欲真正＂去行政化＂,用人制度改革则必不可少。我国大......
高校＂去行政化＂是时下学术及舆论界讨论的一个热点问题。文章从＂去行政化＂的内涵与外延、＂去行政化＂的合理性以及＂去行政化＂的可行性三个方......
"去行政化"是实现高等教育内涵式发展的必然诉求,也是新时代深化教育综合改革的重中之重。无论是学理性探讨,还是政策文件的推出,......
本文追溯了西方大学自治的产生、发展历程．指出大学自治理念对当前中国高教体制改革的借鉴意义．着重分析了中国高校“去行政化”问题......
张澜的教育思想分为三个阶段：第一阶段1904年至1911年,第二阶段1912年至1925年,第三阶段1926年至1930年。本文从注重实践与经世致用......
在建立现代大学制度的过程中,高校"去行政化"问题日益引起社会各界的广泛关注。高校"行政化"主要体现在政府对于高校的行政化管理......
高校"去行政化"改革的瓶颈从内部管理的角度而言主要是观念滞后。适应高校"去行政化"改革趋势,高校的行政管理工作必须以先进的教......
目前我国的志愿行动受行政化因素的影响很大,志愿行动的运作有着浓厚的政府主导特征,主要依靠行政动员,依赖政府推动,由政府掌握管......
"去行政化"改革是高校发展的内在诉求,也是高校发展的必由之路。高校行政化的问题由来已久,"去行政化"改革也在内外困境的阻碍下举......
大学权力最重要、最根本的是"学术权力",随着"去行政化"改革的不断推进,二级学院的"学术权力"以及由此决定的高校资源配置问题,成......
放在整个中国教育史上考量,《义务教育学校校长专业标准》的出台,是我国校长专业化的一个里程碑。校长"专业人员"身份的确定,是《......
高校行政化倾向是目前我国高校普遍存在的突出问题,而人事制度和管理制度改革又是高校去行政化的重点和难点,从高校领导集体到管理......
高度计划的、"行政化"的高等教育必然与社会主义市场经济产生矛盾。高等教育"行政化"的表现主要是国家垄断、行政垄断、地区垄断,......
高校“行政化”是中国计划经济时期的特殊产物,曾经在高等教育和高校发展史上扮演了举足轻重的角色,极大的促进了中国高教事业的发......
“泛行政化”问题在中国公立大学的管理中普遍存在,这一现象严重影响了大学的办学方向,也阻碍了大学对高等人才的有效培养。公立大......
高校行政化的本质是高校被纳入政府体系之中,在与政府系统交互过程中日益趋同化,最终成为与政府同形同构的社会组织的现象。高校行......
近年来我国高校为维护学术权力兴起"去行政化"改革。目前关于高校"去行政化"改革研究主要涉及"去行政化"内涵、改革中存在的阻碍、......
进入新世纪以来,我国高校编制从机构、人员和规模等方面都呈逐年上升态势,高校在编教师数量不断增加,但我国现行高校编制存在着诸......
大学行政化究其原由，有历史传统文化因素的影响，但更是我国计划经济体制下制度选择的结果。行政化使大学背离其宗旨，危害了大学的学术......
