超重和失重相关论文
在现阶段的教学过程中，传统教学方式已经与社会发展存在明显的脱节情况，对培养学生核心素养非常不利。在实际开展高中物理教学时，教师......
以“超重和失重”教学设计为例,展示如何在教学过程中创设多种情境,帮助学生理解超重与失重,以及如何落实物理观念、科学思维、科......
文章尝试在物理概念教学中展开基于新课标的学习进阶教学，阐述了新课标指导下的物理概念学习进阶教学流程，并与传统教学进行了对比，分......
在物理教学中运用科学论证方法，不仅有益于学生思维的碰撞和高阶思维的生成，而且能促进学生物理观念的形成、科学思维的提升。在教学......
基于智能手机Phyphox软件及它提供的实验编辑器,编写了一个超重和失重实验程序,将作为研究对象的手机受到的拉力及其加速度的数据......
以核心素养框架为“轴心”确定教学目标,根据学生的核心素养发展水平,整合各种教学资源,创设与核心素养目标适切的问题情境,科学、......
高中物理教材作为提升物理学科核心素养的直接课程资源,其内容呈现方式对教学过程有重要指导意义.从物理学科核心素养的角度,采用......
以“超重和失重”为例,基于物理学科核心素养视角对新旧人教版高中物理教材进行对比分析.结果 表明新教材在物理观念、科学思维、......
“超重和失重”是高中物理一节重要的概念课.本节课的教学不仅是知识的讲授,而且是让学生基于观察和实验逐步认识超重和失重现象及......
以“超重和失重”一节课为例,通过卡干结构法合作学习与传统讲授式课堂教学的对比实验研究,发现采用卡干结构法合作学习能促使学生......
课题出自:人教版教材物理必修一第四章第七节:用牛顿运动定律解决问题(二)教材分析及学情分析:1.教材的地位和作用:本实验源自人教......
知识与技能:1.知道超重与失重现象;2.理解产生超重与失重的条件;3.能够运用牛顿运动定律分析超重和失重现象。过程与方法:通过太空......
围绕人教社新版物理教材必修1(2019版)\"超重和失重\"一节内容中的一幅教学插图展开讨论,指出了该幅插图的四点不足,在与旧教......
在学习心理学的基础上,对超重与失重的验证环节进行学习过程的分析,根据牛顿运动定律进行理论推理得出超重和失重产生的条件,并遵......
传统实验装置演示超重和失重现象时由于受到仪器原理等因素的制约,变化过程时间短,学生无法仔细观察与定量分析实验数据.而利用DIS......
以“超重和失重”一节课为例,通过卡干结构法合作学习与传统讲授式课堂教学的对比实验研究,发现采用卡干结构法合作学习能促使学生......
基于科学论证理论,以“超重和失重”一节为例,针对“超重和失重的产生条件”这一问题,从“提出科学主张”证据收集”“开展科学推......
新课程改革的深化发展对高中物理课程教学提出了更高的发展要求,即要求在高中物理教学中要充分关注和尊重学生学习的主体地位,围绕......
摘要：本文介绍了超重和失重的教学设计，以期和各位同仁探讨。 关键词：物理教学；超重和失重；教学设计 中图分类号：G633.7 文献标识......
“超重和失重”要求学生利用牛顿运动定律解释生活中的现象、解决实际问题.通过实验认识“超重和失重”的过程,其实是要学生体会用......
在使用数字实验系统之前，学生总是苦思冥想找课题，费尽心机找器材，这是研究性学习过程中的普遍现象。有了DIS和配套的专用和通用实验......
在"超重与失重"教学设计中,教师可以以问题情境为指引,以活动探究为实践,探索"活动引导式"教学模式,为学生创设情境,让学生多思考......
地面附近的一切物体因地球的吸引而受到的力叫重力,其数学表达式为G=mg.超重和失重研究的是物体因受到重力而引起的对支持物的压力......
提供一个自制的失重现象演示装置，延长了物体产生失重现象的时间，自制的演示装置简单、直观、可靠并且成本低廉。应用在高中物理教学......
本文基于Phyphox软件,在电梯中进行了称体重的实验.通过多角度拍摄和后期视频剪辑,该实验将电梯中的超重、失重现象和传感器数据同......
高一学生刚接触高中物理,对课本介绍知识怀有浓厚的兴趣,本文阐述一节公开课的准备、完成教学及课后反思总结,提出课堂教学应结合......
超重和失重现象是高中物理现象中学生比较难理解的内容,可以通过自制教具设计非常规实验,感性地演示超重和失重现象,设计过程中注......
基于科学论证理论,以“超重和失重”一节为例,针对“超重和失重的产生条件”这一问题,从“提出科学主张”“证据收集”“开展科学......
ue＊M＃’＃dkB4＃＃8＃”专利申请号:00109“7公开号:1278062申请日:00.06.23公开日:00.12.27申请人地址:（100084川C京市海淀区清华园申请人:清......
介绍了协同学理论的相关知识,基于该理论对物理教学的启示,以"超重和失重"为教学案例,分析并提出了协同学理论指导下教学过程的5个......
本节课教学设计以实验为主线,合理安排各个实验的"出场"顺序,注重创设问题情境,引起兴趣,激发疑问.创新、优化实验教学,训练学生动......
在"超重和失重"的教学设计中,通过设计一系列有趣的实践体验活动和学生感兴趣的问题,引导学生结合实例学习有关超重和失重的知识,......
通过杯子吞钩码实验入手导入课堂,并提出疑问激发同学们学习探究的兴趣。播放自制课外电梯实验视频,并运用牛顿运动定律分析产生超......
习题教学是高中物理学习的一个重要环节,传统的高中物理习题教学,是建立在传统接受式学习基础之上,在教师的支配下,学生接受、模仿......
通过对传统教学方法进行剖析,指出缺憾、分析不足,在问题分析的基础上,呈现新的教学逻辑,重整素材,设计实验,最后分享对探究式教学......
该项目设计简易综合性物体系(液体+浮体),根据系统内部浮体上下运动状态的改变,利用浮力的变化实现超重和失重现象,创造性地提出用......
