语用发展相关论文
语用发展是中介语语用学领域的重要研究议题。近些年来，二语语用发展研究取得了一系列成果，该类研究的语用数据大多通过书面语语篇补......
本文主要目的在探讨国内外学龄前儿童语用发展研究,使之结果、贡献与启示能获参考价值.有鉴于此,本文以文献回顾之方式,整理国内外......
很多时候,制约小学语文教学整体效益的因素主要在于教师不能在相应的情境、相应的时间内完成相应的任务.要想铸造小学阅读教学的高......
儿童语言发展研究是众多学者关注的一个研究领域.儿童语言发展是在与社会环境相互作用中不断学习和获得结构能力的过程.通过课程的......
继《语言教学中的语用问题》(PragmaticsinLanguageTeaching)之后 ,Blackwell图书出版公司于 2 0 0 2年又推出了G .Kasper与K .Ros......
本文在着重探讨学龄前儿童会话语用能力发展问题的同时兼论学龄前儿童汉语语用发展的实证研究问题,汉语学龄前儿童会话语用研究的......
语用能力是交际能力的重要组成部分。它是指恰当得体地使用语言的能力。语用能力的提高直接影响到学生的交际能力。语际语用学的主......
在语际语语用学领域，人们试图通过对语言学习者言语行为的跨语言和跨文化对比分析，揭示语际语使用的语言语用和社会语用特征。文献研......
[摘 要]在语文教学中，教材文本是课堂教学的主要素材、依据与凭借。教师要具有课程意识，用心甄选并开发课程资源，采取各种方式对学生......
学生的阅读想象力就是学生在阅读文本时不仅能看到文本内容,还要看到文本主题及作者的言语形式、表达特征是怎样的。通俗地说,就是......
二语语用习得研究是二语习得研究的重要内容,旨在揭示二语学习者的语用习得过程。现有语用习得研究多基于简化主义,探讨学习者的语......
语言学习动机与语用能力之间存在显著相关性。就学生而言,要树立正确的语言学习目标,提高语用意识,在做中学;就教师而言,要把语用......
语用能力是指恰当、得体使用所学语言的能力，是交际能力的重要组成部分。能否提高学生的语用能力，直接影响到学生交际能力的水平。 ......
语用能力是交际能力的重要组成部分。它是指恰当、得体地使用语言的能力。语用能力的提高直接影响到学生的交际能力。语际语用学的......
语用能力是指恰当、得体使用所学语言的能力，是交际能力的重要组成部分。语际语用学是跨语用学及二语习得研究的交叉性学科，其主要任......
语际语用学是语用学的一个分支,是介乎语用学和二语习得之间的一个交叉学科。20世纪90年代以来,国外语际语用学研究主要集中在语用......
随着来华留学生人数不断增长,对外汉语教学同时面临着机遇与挑战。基于先导研究发现,留学生在中国逗留期间经常面临着跨文化交流带......
:儿童语用发展作为一门新兴边缘学科正日益引起学者们的广泛兴趣。本文在大量国外相关文献的基础上扼要阐述了国外本研究领域的基......
本文针对学龄前儿童语用发展阶段运作机制,提出了行之有效的取效行为理论框架,这一阶段被言语行为理论界定为以言取效阶段。该理论......
不管是母语还是二(外)语,国外儿童语用习得研究的数量多于国内相应探索。论文从研究主题、研究方法和研究发现三个层面对2000年以......
儿童语用交流行为是最基本的语用现象,对儿童语言发展意义重大,不仅有助于儿童词汇、语法的发展,而且能够展示儿童的社会理解力和......
语际语语用学研究白二十世纪八十年代以来一直是二语习得研究的重要组成部分。受到跨文化语用学研究的影响，语际语语用学研究主要集......
教师话语使用及策略是一种目的性明确的语言输入。在EFL课堂上,教师恰当使用框架式话语、提问、指令、举例、使用人称代词指称、重......
作为情态系统一种重要类型，认识情态一直是逻辑哲学和语言学者的研究兴趣所在。认识情态手段不仅可以传达说话人对命题有效性的肯定......
合作装扮游戏是3-6岁儿童的主导活动,也是幼儿园自由活动中最为突出的游戏形式。学前儿童在合作装扮游戏中的元交际是对游戏角色、......
汉语委婉语广泛存在于汉民族的社会生活、言语交际和文学创作之中,形成了丰厚的社会文化积淀,映射出汉文化特有的等级森严的社会政......
目的探讨汉语3岁听障与健听儿童在自发叙事中主动发问能力的特点。方法对3岁听障儿童16名（语言年龄达到3岁）和同龄健听儿童14名采用......
近二十年来,第二语言习得中的语用问题日益受到研究者的关注,进而产生了跨学科的新研究领域——中介语语用学(Interlanguage Pragm......
语用能力是指恰当、得体使用所学语言的能力，是交际能力的重要组成部分。语用能力发展的研究和探索属于语际语语用学(Interlanguage......
语用能力是交际能力的重要组成部分,主要是指在特定的语境下恰当得体地使用语言。然而,对语言形式的正确理解并不代表就能合适得体......
本文研究目的是探索大学生英语语用能力和学习动机的相关性。语用能力是指学习者识别语境并在语境中准确地理解别人和表达自己的能......
影响儿童语言发展的五个因素是(1)文化对儿童语言发展的影响;(2)语言环境对儿童语言发展的影响;(3)家庭环境对儿童语言发展的影响;......
特殊儿童语言发展已引起国际儿童语言学和发展心理学界的关注与重视。在国际儿童语言学界，特殊儿童语言发展、正常儿童语言发展和双......
随着语言文化多样性儿童群体的不断增多,儿童语言运用技能的日益分化,以及语言在教育中决定性作用的愈加凸显,学业语言在教育研究......
本文从语用学角度出发,探讨了童话故事中对话部分所蕴涵的言语行为思想,并根据这些言语行为思想,分析了童话言语行为对儿童语用发......
儿童语言运用能力的发展，是近年来国际儿童语言教育研究的一个共同趋向。我国教育部2001年颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》，也第......
儿童在一定的交际环境中,按照特定的语用规则,恰当、得体地对语言进行有效使用,这种能力就是我们所说的儿童语用技能。儿童语用技......
本文旨在调查大学生语用能力(Pragmatic Competence)和外语学习动机(Foreign Language Learning Motivation)的相关性。语用能力可......
语用能力是交际能力的重要组成部分，也是我国英语教学的主要目标之一。虽然长期以来我国英语教学者从小学至大学都努力致力于培养学......
