训育相关论文
学生会在我国已有百年历史。“五四”运动前后,民主、自治等思潮的盛行促进了学生主体意识的萌芽与发展,进而推动了众多学生会的成......
德语Zucht(训育)原指人对动植物的培育或培植,后来发展成为德国普通教育学中关于德育活动的重要概念.在教育学语境中,Zucht(训育)......
【摘 要】在对我校匡村中学时期“十大训育标准”的感悟解读中，提炼出“生命旺盛、精神高贵、智慧卓越、情感丰满”16个字作为学校......
【摘要】德育工作是学校教育的重要任务之一，也是衡量学校全面育人教育质量的关键所在，然而目前中学德育教育还存在着不少困境。本文......
摘 要： 民国早期，大学教育出现“教”“训”分离、教法呆板，钟点过多、学生指导缺乏等一系列问题，导致师生关系疏离，教育效能降低。在此......
摘 要 作为民国时期东南职业学校的典范，集美职业学校为当时及新中国培育了大批人才，赢得了各方赞誉，其运行机制，特别是加强教学管理，提......
当一所名校拥有了百年的历史，时间的厚度、文化的积淀往往使她彰显一种优雅的教育风度：谦恭、厚重、大气，冷静、理性、从容。在这样的......
本专题是苏教版高中《语文》教材必修一模块的第二专题，主题为“获得教养的途径”，学习方式为“问题探讨”。 苏教版高中语文必修......
摘 要从道德教育视角回顾教育惩罚，通过分析经典论著，为惩罚祛蔽，澄清惩罚的根本原因及实施惩罚的道德目的。规范实施教育惩罚的边界，......
1925年，震惊中外的“五卅”惨案激起了吉林人民的极大愤怒，在马骏、刘旷达、林俊等共产党员及进步学生的组织领导下，掀起了吉林省有史......
[摘要] 陶行知训育方法是其生活德育理论的重要组成部分。德育工作要落到实处，关键还是要看其采用的方法是否合适、是否有效。在训......
澄衷学校创办于清末世纪之交,在波云诡谲的社会局势和夺流涌入的西方教育思潮下,它不断探索、励精图治,形成了自身的办学特色,并以......
《中国近代高校训育训导制的演进及其时代特征》主要采用历史发展的视角研究中国近代高校训育训导制度的演进及其时代特征。中国近......
校训是学校的灵魂，其要义是依托学校各种软硬件实施，达成育人目标《辞海》对校训的解释是．“学校为训育之便利，选若干德育条目制成匾额......
90后女大学生的婚恋道德状况不仅是其个人婚恋或性伦理问题,更涉及到校园稳定、法律底线和社会道德等;深入了解90后在校女大学生的......
赫尔巴特作为德国哲学家、心理学家以及科学教育学的奠基人,他提出的教育思想为教育事业的发展和创新提供了理论基础.本文通过论述......
职业教育是就业教育，这是基于我国当前严峻的就业形势提出的一种积极应对策略，具有非常重要的现实意义。然而，职业教育不仅仅是就业教......
“教育”一词，在我国文化中不妨说成是“育教”更准确：“育”有生育、养育之意，是生命之始，也是生长之基；然后才有“教”，“教”是会意字......
什么是校训？《辞海》的解释是：“学校为训育之便利，选若干德育条目制成匾额，悬见于校中公见之地，是为校训。其目的在于使个人随时注意而......
赫尔巴特是科学教育学的奠基人。全面剖析其教育目的思想，对其进行客观的历史考察，才能使经典理论切实服务于当代德育，彰显其现实价值......
训育在师范学校教育中有着特殊的历史使命。20世纪二三十年代师范学校纷纷制定训育方案和训育目标,采取校长个人训导和教职员工广......
民国时期职业教育把对学生的训育放在整个学校工作十分重要的位置。民国政府制定、颁布了多项规定和文件，对训育工作提出明确目标、......
民国时期是我国高校学生管理制度发展的重要阶段,该时期高校训育组织机构的设立与发展、训育标准的制定和训育人员的审查与遴选,共......
对道德人格的培养是思想政治教育的重要主题,近年来,党中央更是高度重视“立德树人”,将完善人格作为思想政治教育的重要工作目标......
笔者结合体育教学实践,论述了体育教学中的＂教＂与＂育＂,认为在管理、教学、训育过程中应注意扬优显劣、扬长避短、扬明照暗,真正寓教书......
"核心素养"这一词语缘起于职业教育、扩展至高等教育,新近成为教育政策的重要概念工具。文章指出该词的中英文意涵异同之后,引入文......
反省院是国民党在执掌全国政权后,“司法党化”的特殊产物。其设立的目的是有效镇压、分化共产党人及其他反对派人士,使其放弃原有......
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20世纪20年代中后期,南京国民政府成为中国唯一的合法政府,随着国民党“党治”政策在教育领域的全面推行,教育逐渐丧失了原来独立......
民国学者对于大学训育的论争源于训育思想的传入、国民政府对于大学训育的重视与实施、大学训育制度实施中出现的诸多困难与问题等......
本文主要通过对民国早期训育观念、训育制度、训育组织、训育课程演变的历史梳理和具体分析，展现民国早期大学训育演变的轨迹和特点......
人们常说,当兵后悔两年,不当兵后会一辈子,说明从军经历是人一生的财富,可是高度近视的我已无缘绿色军营,幸而今年担任了新高一的......
赫尔巴特作为一位著名的教育家，其教育教学思想非常丰富。本文从赫尔巴特的代表作《普通教育学》出发，围绕其中管理、教学和训育三大......
养成所属于短期职业训练班,是民国职业教育的重要补充。江西省会计人员养成所是江西唯一的一所财会专业养成所,代表了江西职业养成......
海南现代师范教育受西方教育的影响,创办于民国时期,主要分布在琼北、琼东等市县,办学历程极为坎坷,且规模小,没有形成系统和合理......
赫尔巴特道德教育思想十分丰富。赫尔巴特提出道德教育的三大手段——管理、教育性教学、训育,三种手段特点鲜明,既各自独立又相互......
赫尔巴特第一个提出应把教育学作为科学的一个独立学科,亦使道德教育迈进了科学化的道路。赫尔巴特认为道德是人类的最高目的,因而......
赫尔巴特的德育论是建立在他的心理学和哲学思想的基础上的。他关于道德基本要素、影响儿童道德发展的因素和道德培养的方法的论述......
《普通教育学》是赫尔巴特教育思想的集中体现,在此著作中,他说明了心理学对教育学的意义,论述了儿童管理的方法和目的,提出了教学......
清末的中国正处于教育的转型期,新式学堂的勃兴,逐次取代旧式的书院制度。为寻求与之相适应的教育理论与方法,国人从最初注意西学,......
我国现在所谓"德育工作",在民国时期,无论在民国政府辖区还是人民革命根据地都称为"训育"。"训育"在德国普通教育学中,是同学生"管......
