表象思维相关论文
“表面涂色的正方体”属于数学综合实践的教学内容.数学综合实践活动课以学生生活经验为背景,以现实问题为载体,让学生动手实践、......
表象思维是通过对表象的操作加工而实现的思维活动。对于小学低段儿童来说,表象思维是其优势思维。表象思维训练可以显著提高小学......
在小学语文教学中,教师要重视学生思维能力的培养,对学生进行表象思维训练,提升学生的语文思维能力,促进学生全面发展。尤其是小学......
在《精神现象学》中,黑格尔曾把表象思维和形式推理视为思辨思维的对立面。不过,黑格尔认为,形式推理才是思辨思维的真正对手。与......
本文结合多年教学实践,从理论的角度分析了学生获得物理知识的思维过程。
Combined with many years of teaching practice, this......
数学操作,不只限于以动手摆弄为主的数学学具操作(摆弄实物的操作、比划手势的操作),还应包括以动手书写为主的数学语言操作(借助于文字......
该研究在总结脑科学、思维科学及形象思维(imagery thinking)的相关研究成果的基础上,构建表象思维与心理象册(mental imagery alb......
批判表象思维是整个海德格尔思想的一个重要主题,这尤其反映在其后期思想中。在“存在历史”及“形而上学史”的框架下,后期海德格尔......
数学的抽象性决定了其可以培养学习者的抽象能力,也决定了学习者必须具有一定的抽象能力。学生的思维能力发展是一个循序渐进的过程......
许多大学生在跨栏跑训练中具有畏惧心理,在客观上给跨栏跑教学增加了不少难度.产生畏惧心理的原因有多方面,其中以技能欠缺情况下......
传统形而上学的建立需要两个基本的支柱:一是对普遍范畴的有效性、逻辑推论的有效性的坚认和论证;二是对目的论的世界观的认定.因......
[摘 要] 知识训练是运动训练中的一种科学的训练方法,在运动训练中应用较为广泛,它通过表象或思维、言语指导等方法,尽可能地发挥练习......
人类生活离不开对真理的首肯 ,二十世纪的思想离不开黑格尔哲学。黑格尔从批判直观主义和浪漫主义出发 ,提出只有概念思维才能认识......
【正】 新闻改革的根本目的,是在于如何更有效的使新闻事业成为党和人民的喉舌,增强传播效果,使新闻为受众欢迎。当前的问题是新闻......
跨栏在短跑技术中是一项比较复杂而又难以掌握的技术动作、如何克服初学者的心理障碍,消除紧张情绪,以便较快地掌握跨栏技术,是跨......
摘 要:数学概念形成的过程,就是思维从直观动作思维、形象思维向抽象思维过渡的过程,引导学生经历思维过程是学习概念的本质。 关......
应当重视培养学生的具体形象思维天津市东丽区教研室刘耀先中学语文课,应当凭借抽象的语言文字符号系统,激发学生对有关的人、事、景......
儿童的思维特点,是从具体的形象思维向抽象逻辑思维过渡。要突破数学概念教学中的难点,最好的办法是让学生动手操作,把感知与实践......
进入大数据时代,黑格尔在《精神现象学》中提出的表象思维呈现出新特征:大数据开始构建事物的“数据表象”,使现实事物从感性存在......
论层次结构教学中的思维转化浚县教体局教研室张明新按照层次结构教学论的观点,数学学习过程可看作是一个数学认识结构的变化过程,其......
哲学界至今对形象思维研究的重要性认识不足,形象思维研究不仅是思维科学的突破口,也是哲学研究新的突破口,形象思维研究近二十年多来......
空间观念是《义务教育数学课程标准(2011年版)》中的核心概念之一,在教学过程中应该重视学生空间观念的培养。教师应追求对教材解......
传统科学哲学在当代遭遇到理论与现实两方面的挑战。传统科学哲学家没有从根本上认识并重视这些挑战,使传统科学哲学在当代陷入困......
小班幼儿直觉行动思维为主要特点,处于表象思维阶段,他们好奇心强,无意注意占优势,因此小班数学活动的组织更倾向于游戏化,那教师......
在构建表象思维、心理相册两概念的基础上,根据小学低段儿童的身心发展规律和小学语文的学科特点,提出一组通过言语活动中的表象思维......
诗歌创作中的表象思维吴思敬表象思维是人类普遍具有的思维形式之一。早在1806年,黑格尔在《精神现象学》中就论述过“表象思维”,指出:......
【正】 思维史的研究也应该有通史和门类史两种形式。前者研究人类思维的起源、发展和各种思维形式之间的相互关系,属于全局和综合......
速度滑冰是一项比较复杂的运动,运用心理模拟、表象思维、评价动作及预试法,使学生的动觉清晰,动作概念明确,要领清楚,可缩短教学......
概念的自我运动是辩证思维即哲学思维的重要特征,深刻理解概念的自我运动是掌握辩证思维的前提。本文通过对表象思维和形式逻辑思维......
表象思维一直以来都是小学阶段语文教学过程中教师所欠缺于传授给学生的一种思维方法,表象思维大多数时候被一些教师误以为是过于......
课堂阅读的延续与扩展,是阅读能力训练必不可少的组成部分。笔者在长期的课外阅读教学实践中,在小组合作方法上进行了一些新的尝试......
小学生由于生理原因,大多在表象思维方面发展较快,而分析概括能力发展迟缓。所以,在小学阶段培养学生的分析讲读能力,促进学生的思......
一种独特的、久远的、植根于历史的文化,不仅是民族的,它必然带来国际性的价值、兴趣和讨论。但正因为如此,对于中国傩戏和傩文化......
因此,就傩文化的研究来说,对于它的那种假面跳神,我们不宜将它看得太实。而是应该理解为是一种符号,它在各个历史时期都会有自己的......
表象思维能力是个体通过客观事物的感知,在头脑中形成相应的表象以及对表象加工改造的思维能力。地理教学中,学生表象思维能力的培养......
中国社会生活已经开始了大规模的网络化发展,互联网、计算机和移动媒体等信息技术的广泛使用,不仅使6亿多社会成员开展了十分活跃......
以生态系统的概念模型、结构模型、精确模型的构建培养学生的表象思维,利用表象思维提高学生的问题求解能力、帮助学生加强记忆、......
在构建表象思维、心理相册两概念的基础上,根据小学低段儿童的身心发展规律和小学语文的学科特点,提出一组通过言语活动中的表象思......
弹劾法官有实质思维和表象思维两种模式。前者以法官是否实际枉法裁判为弹劾标准 ,后者以法官表象化的关联行为和非关联行为是否表......