融错相关论文
在素质教育的发展背景下，各个学科的教学都在进行教学方案的调整和教学理念的创新，提升学生的学习成绩已经不能作为衡量其学习能力的......
错误在学生数学学习过程中经常发生,也是最为重要的教学资源.笔者在教学中巧用学生错误,尝试“融错”教学,有效提高学生课堂学习效......
没有思维,就没有真正的数学学习.小学数学教学中,教师可从对话、操作、融错、等待中培养学生的数学思维,追求数学的思维之美.......
针对初中数学学科的特点,笔者研究分析学生在学习过程中对待“错误”的心理、态度、思维方式和习惯,研究“容错”、“融错”等智慧......
在初中数学的学习中,错误是在所难免的,这不仅是学生学习现状的真实反馈,也是我们教学效果的度量尺,更是我们后续教与学的航标.为......
在初中数学的学习中,错误是在所难免的,这不仅是学生学习现状的真实反馈,也是我们教学效果的度量尺,更是我们后续教与学的航标.为......
在学生学习知识的过程中,经常会出现各种各样的错误,比如解题方法的错误、知识理解的错误等,这些错误出现的主要原因是学生在学习......
课堂就是学生出错的地方，差错往往隐藏着正确的结论，或成为引发正确结论的基石，对于差错资源要有效利用。课堂上，学n生回答提问、演算......
受各种因素的影响,小学生在学习数学的过程中会产生各种“事故”,很多教师在面对这些问题时,往往不知该如何操作,导致学生的成绩难......
有错的课堂才是最真实的课堂,教师要做的就是处理好预设与生成的关系,把学生的错误、失误当作一种教学资源,智慧地融入下阶段的教......
小学阶段的学生不管是课堂教学,还是课前课后的学习中,都不可避免的出现错误,这是一种正常的现象,有错误才会有进步。教育工作者需......
受各种因素的影响,小学生在学习数学的过程中会产生各种“事故”,很多教师在面对这些问题时,往往不知该如何操作,导致学生的成绩难......
初中数学课堂中“融错”教学能够有效利用课堂教学中的差错，将其转化为具有教学价值的教学资源，起到“化朽为奇”的教学艺术效果，对提......
高中数学课堂教学的动态化,让教师更加重视学生的错误.而教师对于学生错误的指导,也从纠错变为化错,希望学生可以坦然接受、积极分......
［摘要］ 叶圣陶曾经说过：“教师之为教，不在全盘授予，而在相机引导. ”这正是现代教育理念的精髓. 课堂教学的关键在于教师的诱导. 授之......
错误是学生数学学习中最为重要的课程资源。教学中,教师要善待学生的错误,理性分析学生的错误。通过对学生错误的分类、统整、优化......
错误是教师数学教学中一种难得的课程资源。学生错误的产生有其心理渊源,如感知模糊、理解片面、思维定式、情感不定等。在数学教......
"融错"是把课堂教学中差错融化为一种教学资源的教学艺术过程。课堂错误在教学中在所难免,但它是一种激智启慧的美丽错误,教师只有......
错误是学生数学学习中最为重要的课程资源。教学中,教师要善待学生的错误,理性分析学生的错误。通过对学生错误的分类、统整、优化......
由于一年级学生心理、生理发展的限制,对事物的认知能力不足,导致他们在"看图列式"学习中经常出现错误。把"融错"教育理念融入"看......
正确对待小学生英语学习中出现的错误,看准正确的时机,采用适当的方式,巧妙地将错误融为教学资源,从而引导学生探求出"错"蕴含的真......
