药用高分子材料相关论文
1 前言rn医药用高分子材料是一类新型材料,在具备所需的应用功能和材料特性的同时,还必须无毒且具有良好的生物相容性.但人类更希......
目的：介绍新型胃滞留给药系统近年来的研究进展，为研究开发胃滞留制剂提供参考。方法：通过查阅近年国内外相关文献，进行分析、整理......
本文对生物材料的研究进展进行了综述.重点介绍近几年该领域的抗凝血材料和可降解吸收生物材料的研究现状,并对未来的研究趋势进行......
本文以烟酸（nicotinic acid，niacin）为水溶性模型药物，研究了Carbopol在口服缓释制剂中的应用。先对Carbopol在不同介质中的膨胀性和粘......
论文简要地总结了高分子材料在药物制剂中的重要作用,着重介绍了高分子导向药物的模型和导向机理,对含天然产物高分子化合物的合成......
分析药用高分子材料教材的性质与内容,从教学模式和考核模式两方面入手,介绍当前药用高分子材料课程教学的现状与弊端,表现为教学......
药用高分子材料是高职药品生产技术专业开设的专业选修课,课程学时少,开设时间短。本文从教学内容、教学方法与考核方式三个方面对......
药用高分子材料智能控制释放系统是利用智能高分子材料作为药物的载体，与药物一起构成高分子微包囊药物制剂或高分子纳米级包囊药物......
成果导向注重提高学生的学习兴趣,提升其学习效果,强化课程对学生能力的实质性培养作用,将成果导向理念引入药用高分子材料课程对......
从人体功能替代或修复用高分子材料，药用高分子材料，高分子医疗器材及制品三个方面，详细阐述了高分子材料在生物医学领域的应用，同时对......
本文阐述了药用高分子材料在医药行业中的发展概况,并以药用高分子材料为壁材,采用微胶囊技术, 以维生素C微胶囊化为例,对药用高分......
传统药用高分子材料如纤维素醚类衍生物、丙烯酸树脂类及聚乙烯吡咯烷酮类等具有良好的膨胀性、溶蚀性和渗透性等。当其受到外界信......
药用高分子材料课程是药剂学的基础课之一,其具有内容多、范围广、理论与实际相结合等特点。笔者将混合式教学模式引入到本课程中,......
药用高分子材料智能控制释放系统是利用智能高分子材料作为药物的载体,与药物一起构成高分子微包囊药物制剂或高分子纳米级包囊药......
该文介绍了透皮贴剂的研究近况,概述了贴剂在药用高分子材料、制备工艺、促进药物渗透的方法和技术等方面的最新进展,突出了这种新......
壳聚糖是目前研究最多的多糖类天然高分子，资源丰富，来源经济；具有良好的生物相容性、极小的毒性，在医药领域中作为药用高分子材料方面......
药用高分子材料是药学及相关专业的一门专业课,是理论性和实践性都很强的应用型学科。它的主要任务是指导学生能正确地选择和使用......
药用高分子材料课程是药物制剂专业的专业课,本文结合学科特点及教学现状,分析该学科难度大可能存在的原因,从教学方法方面进行教......
作为制药工程系的专业选修课,药用高分子材料是一门综合性、实践性和应用性非常强的学科。为满足市场对高分子材料专业高级技术人......
随着互联网技术和智能手机产业的蓬勃发展,学生“低头族”成为了现代社会的普遍现象.学生“低头族”长期沉迷于手机和网络无法自拔......
药用高分子材料种类繁多,在药剂学中有着广泛应用,为了让学生更好地理解不同种类药用高分子材料和同一种药用高分子材料在药剂学中......
高分子材料在药物制剂和制药工艺上具有广泛的应用价值。新型制剂的研发与药用高分子材料的性能密切相关,特别是高分子胶束等两亲......
利用高分子材料制备固体分散体是当前最有效最便捷的改变非水溶性药物的水溶解度和生物利用度的方法之一。为探究临床常见药用高分......
<正>1现状药用高分子材料的历史研究大概可以分为两个阶段:第一阶段是从远古时代至20世纪30年代。早在东汉时期,我国医学家张仲景......
生物医用材料是生物医学科学中的最新分支学科，它是生物学、医学、化学、物理学和材料学交叉形成的边缘学科，是用于人工组织或器官制......
在药用高分子材料推动药剂学快速发展的新形势下,为了让学生掌握药用高分子材料的性质与应用基础知识,培养他们在药剂领域中的创新......
药用高分子材料是我校制药工程专业学生必须具备的专业知识,对药物新剂型的开发应用和现有剂型的优化具有举足轻重的作用。本文主......
为培养综合素质的复合型医学人才,将临床医疗材料的前沿科研成果与药用高分子材料的教学相融合,从而使教学内容更加丰富深入,并加......
通过皮肤将药物输送进入体内的给药系统分为透皮治疗系统(Transdermal Therapeutic System,TTS)和皮肤治疗系统(Dermal Therapeuti......
在深入了解本专业教学任务、具备一定教学实践基础上,提出实时化例子化教学、教学方式多样化、教学内容实践化等教学观点,并进行教......
