英语听力课堂相关论文
任务型语言教学是从学生的接受程度出发,促进学生在听力活动中的体验与交流,以实现学生英语素养的提升。在当前高中生听力能力普遍......
摘要：在新课改不断推行的背景下，人们对教育的要求越来越高。就初中英语教学而言，除考试成绩外，提高学生的听力能力、口语能力等也成为......
本文通过问卷调查和随机访谈方式,对塔里木大学大二学生外教大学英语听力课堂的教学现状进行调查分析.本文详细分析了外教授课的教......
2015年12月,大学英语四、六级考试中心发布了2016年6月英语四、六级改革方案。新题型中听力部分将取消听写增加新闻报道,随着这一......
听、说、读、写是大学英语教学的四个重要环节,缺一不可。针对大学英语教学的现状而言,听力教学可以说是英语教学中的一个薄弱环节......
【摘要】目前由于学生接触多媒体过于频繁，导致多媒体课堂对学生的吸引力大不如从前，那么如何能让学生在视听模式下的英语课堂中有所......
20世纪60年代,随着人文主义心理学和二语习得理论的研究深入,语言教学中的情感问题越来越受到重视。国内外的外语教学者和研究者开......
听力教学在高中英语教学中非常重要,传统的英语听力教学模式难以有效地提高学生的听力水平,为了提高高中英语课堂听力教学效果,本......
开发内化教学模式是以为国家培养具有真才实学、真本事、成功素质的抢手人才为目的，以调动学生自主学习的积极性为前提，通过有效的教......
随着高职教育的发展,高职院校教学改革正在如火如荼的进行中。英语专业作为一门工具学科,专业建设方面就更需要进行深入彻底的改革......
听力不是一种被动技能,输入和输出在大学英语专业听力课堂占据着同样重要的角色。交际教学改变了传统的以教师为中心的单一教学模......
英语听力焦虑是制约听力学习效果的重要情感因素之一,听力策略则是学习者在进行英语听力理解时所采取的方法。以问卷的形式对三本......
听是人们日常交流中最常见的活动,也是最难掌握的一项基本技能.英语听力课堂中存在着诸多不确定因素在阻碍着学生自信心的养成与学......
摘 要： 本文通过问卷调查和随机访谈方式，对塔里木大学大二学生外教大学英语听力课堂的教学现状进行调查分析。本文详细分析了外教授......
英语听力课堂上学生的“注意”问题一直是困扰着我们的难题之一。为了能找到一种有效的解决问题的途径,我们采用问卷调查的方法对......
本文通过对口译笔记重要性的介绍,结合记笔记的方法和技巧,分析在高职高专英语听力课堂中口译笔记技巧存在的问题,提出建议。帮助......
英语教学的目的是培养学生的听说读写能力,在当前的英语教学过程中,英语听力课堂肩负了培养学生英语听力能力的主要任务,因而有目......
20世纪60年代,随着人文主义心理学和二语习得理论的研究深入,语言教学中的情感问题越来越受到重视。国内外的外语教学者和研究者开......
听写就是边听边写,在英语语言教学中,它对英语学习者使用语言的准确性要求很高,能综合反映学生语音、词汇、语法、逻辑推理等各方......
整体听写又称语法听写,是一种以宏观意义为前提,以提高学生的综合表达能力和语言交际能力为目的的教学方法,它要求学生在课前通过......
听力是重要的外语沟通技能之一，但是如何通过丰富听力材料，增加学生对听力的兴趣，缓解大学英语听力课堂中学生焦虑的研究较为匮乏。本......
作为语言学习中一项重要的语言能力,听力对于英语学习者,尤其是对英语专业学生而言显得尤为重要,而课堂上的注意力却在很大程度上......
动态评估(Dynamic Assessment,以下简称DA)源于维果斯基社会文化理论中的“最近发展区”(Zone of Proximal Development,ZPD),运用......
将视、听、说三位一体相结合并借助多媒体技术进行英语教学是近几年倡导的一种教学方式。现在国内外发表的文章大多侧重于多媒体辅......
该文在阐述焦虑情绪对英语听力影响的基础上,分析了引起学生英语听力课堂焦虑情绪的客观因素,提出相应的对策,并对策略的实践作出......
