立言相关论文
司马迁“发愤著书”精神可细分为“发愤”精神和“著书”精神两个向度。“发愤”精神是对屈赋“发愤以抒情”诗学传统的发扬，“著书......
中国共产党人受中国优秀传统文化的熏陶,注重塑造理想人格.中国共产党人以家国情怀、以天下为己任、以忠诚担当作为立德追求;以新......
皮日休是晚唐后期创作较为丰富的一位作家,他的前期作品集中收录于《皮子文薮》中,这部自编集共十卷,其中前九卷为文,共有文章将近......
梁启超先生一生怀抱救亡图存的报国之志,在新旧转换的动荡时代,紧随时代的脚步,将满腔爱国热情化作点点文字激扬人心,熔铸新民,其......
新中国成立以来,人民教育出版社编写了十余套小学语文教材.在处理“立德”与“立言”的关系上,遵循了合目的性与规律性统一的原则.......
王韬是早期办报国人中卓有成就的一位,本文从新闻自由、报刊功能、办报目的、报刊人才选用四个方面论述了他的新闻思想,这些思想对......
将写作视野投向词语背后的意识暗区,展示生活中存在于言说之外的隐秘信息和符号系统,是对中国古代语言中“得意忘言”、“言不尽意......
在中国共产党成立90周年之际，由新闻出版总署组织编写的《中国红色记者》一书近日由人民出版社出版。该书是我国首部对中国共产党成......
阮元,作为历仕清代乾、嘉道三朝的一位达官,终其一生,无论是处事、为政或是治学,都是严格恪守儒家之道的.他识见通达,志存远大,一......
王阳明被誉为“明朝一哥”，他是我国历史上能够达到“立德”、“立功”、“立言”三种人生境界的不多人物之一。其中“立言”是指他......
“太上立德，太下立言”，《中国的大学》即发掘尘微，重刨精光，从浩瀚字纸当中发见梅贻琦的真知卓作——《中国的大学》，以作为中国教育界......
通过阐释陶渊明具有“以诗文传世的思想”与功利意识 ,对夏元明《略论陶渊明之“志”》一文作答
Through the explanation of Tao......
从士到现代知识人的转变,切断了知识人和政治权力的直接联系。知识人的“独立”身份使他们只能以话语的方式确立和行使其文化权力......
2009年5月5日．陈立言耗费20余年完成的大型系列画作《中国历代文星图赞》在湖北省艺术馆正式亮相，吸引了百余位美术界专家、学者到场......
中国古代士人是一个拥有广博知识的阶层 ,然而如何以自己的所能来建功立业 ,又令他们非常苦恼。最终 ,他们选择了以文化参与政治的......
2011年5月8日,是陕西教会老前辈田景福先生诞辰100周年。这位一生坚守＂非以役人,乃役于人＂之精神的教会前辈,以其大半生的精力,投身......
与郭吉成老师相识已逾十年。 郭老师有一张照片令我印象尤其深刻，高大儒雅的他站在一块照壁之前，照壁上以飘逸遒劲的行书写着一句......
脚步到达不了的地方，心灵却可以到达。走进书的世界，须臾（yú）间就能驰骋千里，纵横古今。2020年的春天，我们虽然暂时无法回到课堂，但却阻......
在庆祝改革开放40周年之际,十一届全国政协经济委员会副主任、商务部原副部长、中国商业联合会原会长张志刚所著《青山遮不住关于......
本文从心理学的维度透视古今中国翻译实践与标准的联系与矛盾，冲突与互补；透过众说纷纭的翻译标准提法，揭示蕴藏在翻译标准中深层的文......
摘要： 立言与传世，是胡适出版事业的两个支点，虽由歧见而达于合一，但体现的其实是胡适这一代现代知识分子的人生追求。 关键词： ......
韩非称＂上古竞于道德,中世逐于智谋,当今争于气力＂,＂上古竞于道德＂吟咏于歌谣,记载于《诗》《书》。春秋战国时期,古典道德规则的崩溃,......
汉魏时期，兵燹战乱所造成的“大死亡”进一步激发了儒家士人原本非常敏感的时间意识。时间迁逝的直接效应是生命的迅速衰朽并被无情......
新闻评论,从来都是媒体的一个重要组成部分,也是报道的一种重要样式.当今,所谓的独家新闻可能将永远不会存在,而“你究竟是什么观......
古代优秀作家通过忧国忧民忧己表达出来的忧患意识,具有强烈的社会责任感和历史使命感.他们在"立德立功"之途不顺畅时,以"立言传世......
湖北省第十次党代会明确提出，推进和支持荆门中国农谷建设，并将其作为全省“一元多层次”战略体系的重要内容。实施中国农谷战略为荆......
本文从立言与立德两个角度，对卞孝萱先生的《现代国学大师学记》一书作出评介．认为该书以翔实的资料和扎实的考证功夫，揭示了现代国学......
《左传·襄公二十四年》中写道：“太上有立德，其次有立功，其次有立言；虽久不废，此之谓不朽。”立德、立功、立言，这“三不朽”既体现了儒......
中国哲学的发展历程中,宋明理学是一个最重要的阶段。通过它,中国哲学在先秦奠定的基础上开出了最为耀眼的花朵。虽然在后来对宋明......
党性教育内容丰富，包括党的光荣传统教育、党的创新理论教育、思想路线教育、理想信念教育、黨的宗旨教育、群众路线教育、组织纪律......
先秦时期提出的“三不朽”观念，是一个以“立德”为核心、以“有所立”为“不朽”的比较全面和系统的人生价值体系。虽然这三个方面......
王阳明之所“立言”，版本甚多，然有明隆庆谢氏刻本《王文成公全书》和明崇祯施氏刻本《阳明先生集要》乃为显本，两本各有殊同，皆为读研......
今人尚八，尚六，古人尚三，尚四。故儒家举三纲（亲民、明明德、至于至善）、三不朽（立功、立德、立言），勉而行之；老子有三宝，持而保之，日慈，日俭，日......
