班本相关论文
当今幼儿园强调“以游戏为基本活动”,培养儿童的创造创新及多种能力以适应21世纪人才要求.本园以先进的教育观、儿童观、课程观为......
论文主要整理东南亚早期华文报章中的粤剧班本，梳理早期粤剧在东南亚的流传、发展情况。报章班本内容上多联系国内的时事政治和社会......
法兰克福大学所藏中文古籍主要保存在其汉学图书馆,该馆以汉学家佛尔克旧藏汉籍为特色。汉学图书馆藏有9种晚清刊印的粤剧戏本,出......
期刊
微时代话语环境下,教育的“浓缩化”“精致化”成为一个新的发展趋势,因此建立起与时代话语相匹配的教育话语方式和资源体系,为学......
法兰克福大学所藏中文古籍主要保存在其汉学图书馆,该馆以汉学家佛尔克旧藏汉籍为特色.汉学图书馆藏有9种晚清刊印的粤剧戏本,出自......
期刊
上班时间是早上9点,但杨杰每天都会早到一会儿。在去博雅酒店上班的路上,杨杰一边开车一边收听广播,上海最近哪里将举办新的会展、......
一批道光年间广州出版的“班本”近年在俄罗斯被发现,这是俄罗斯科学院世界文学研究所李福清(B.Riftin)教授透露的。他在《俄罗斯......
摘 要：结合核心素养，开发适合学生的班本教育课程，是拉近师生关系，让教育教学在学生身上发挥更大作用的关键，更是素质教育理念下让教育......
摘 要：班本课程的设计要基于学生的成长、发展，并在教育教学的过程中给学生打造更加适合他们的学习环境，增强学生归属感和班级的凝聚......
我受聘担任广西中华会计函授学校百色地区分校直属站88级《预算会计》课的辅导老师。按教学计划辅导24个课时,全部如期完成任务。......
走进山东潍坊市坊子区实验学校四年级一班教室，我们抬头看见一张独特的课程表(见表1)。 我们一问才知道，这是该班本学期的“......
为了迅速完成积存档案的整理任务。提高案卷質量,發揮档案资料为社会主义革命和社会主义建設服务的作用。黑龙江省人委办公厅于三......
全面推进教育教学改革,努力构筑江北新区教育新高地自2007年建校以来,学校秉承“放眼读书、立足做人”的校训精神,以“精进”为核......
班主任是没有教材的老师,也是没有教参的老师,班主任工作也是没有标准答案的。或许我们的经历、我们曾经有过的一切情感体验就是我......
一、每期视点1期视点:重塑政校关系2期视点:“练习系统”研究3期视点:中层领导力4期视点:近观卓越校长5期视点:城镇化中的农村校转......
班级是我国开展学前教育的基本单元,是幼儿园开展课程建设的现实基础,是实施课程改革的主要阵地.班本课程创生是幼儿园课程改革过......
摘要：随着课程游戏化改革的不断推进，教师以预设为主的教养方式和习惯性思维制约儿童在活动中主体地位的方式受到质疑，教师逐渐形成以......
良好的道德修养是个体成长、终身发展的基础,也是社会和谐的保证.小学生处于德育的关键期,充分开展德育教学促进其良好品德的养成,......
一、幼儿园主题活动实施现状1.貌似“深挖创新”,实则停留表面很多教师将主题活动实施理解为与众不同、标新立异,实践操作的行为仍......
教育外包,尚不是一个成熟的概念,但我依然选择并使用了它,这并非卖宠,而是因为现实中中小学阶段的“教育外包”确确实实呼之欲出了......
叶圣陶先生说：“阅读是吸收，写作是倾吐，倾吐能够合乎于法度，显然与吸收有着密切的联系。”可见，阅读和写作是一贯的，密不可分的，阅读是写......
音乐的重要功能之一,就是提供人际交往的机会,满足人的交往需要。本文通过挖掘韵律游戏题材,激发合作兴趣;创设情境,引发合作多维......
面向班级全体幼儿,注重幼儿个体差异,提倡自由表现,尊重自主创造是班本戏剧课程的主要特点。班本戏剧课程在设计和实施上应与幼儿......
（江苏省江阴市峭岐中心幼儿园） 摘 要：心理学研究表明：3～6岁是幼儿发展口语的关键期，这段时期的孩子大脑发展较快，求知欲旺盛，发音器官......
中华优秀传统文化是小学品德课的重要内容之一。课堂教学中,以班级学生为根本,从"少、乐、问"的角度优化目标、整合内容、精炼语言......
一、问题的提出青年教师是幼儿园教育教学的主力军,他们具有独特的性格特点,思想活跃、敢说敢干、接受信息快、上进心强、热情高;......
<正>《小学语文新课程标准》明确指出:小学阶段学生的阅读量要达到百万字。新课标倡导"沟通课堂内外,充分利用校内校外等一切教育......
期刊
为解决德育中出现的"顽症",开展有效的"班本"德育主题活动,应将德育的基本内容与班级问题相结合,在活动过程中体现儿童的主体性、......
校本方面的研究关注到了教育本质的回归,但对个体的关注尚存在不足。作为校本走向生本的过渡,班本教育的相关研究源于"人是发展的......
三年级是学生学习从句、段到章的起始年级,是一个关键的年级,教师要想方设法地引导学生热爱习作,使之具备初步的习作能力。......
以班为本优化学校课程是课程改革实践的一种新探索,其目的在于增强课程对学校及学生的适应性,使非小班化学校更好地贴近"生本",让......
