教师叙事相关论文
教师叙事探究活动，是2009年北京师范大学吴国珍副教授与一批学校配合开展的教育研究的变革尝试。这个意欲引发教师心灵智慧的变革性......
原创版创刊至今，已走过两个春秋。两年以来，我一直负责教师叙事栏目。每天打开邮箱，读着一个个来自一线老师的教育故事．想象着一幅幅教......
刘慧霞在《学写教学叙事》一文中区分了研究者和一线教师叙事的不同，指出一线教师是实践者而不是纯粹意义上的研究者，他们身在故事中......
教师叙事是指教师以叙述教育故事的方式陈述和反思教育经验，具有被动的、流俗性叙事和主动的、思想性叙事的层次区分。教师叙事是叙......
当一个教师感到自己的教学方式“不合时宜”并打算改变自己的教学方式时，教师真的能够实现这种改变吗?当教师按照专家的建议或者按......
本专题除了对主题的介绍性论文,还收录了三篇一线教师的叙事,均来自北京教科院德育中心举办的、为期一年的第三期教育行动研究工作......
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教师叙事发生的过程,就是教师身份认同的自我建构过程.在这个过程中,教师自我能够得以有效地呈现与持续地滋养,自我理解成为贯穿其......
教师叙事,其实质是教师生命在实践中的体悟。它具有如下突出的特点:教师所叙之事是教师生命中真实的经历,是教师生命中独特的经历,......
教师探究性叙事看得见摸得着,情理交融,形神俱佳,震撼心灵。名师引领教师进行探究性叙事以共同体读书对话为主渠道,具体策略包括:......
