把脉学情相关论文
学生个体成长经历的不同,导致他们前概念的水平不一,表现复杂.基于对学生认知的把脉分析,探寻可以引发科学探究的契机,是引导学生......
[摘 要]一直以来，在教育者的心中，学生仅仅是教育的对象，很少人能认识到学生还是丰富的、鲜活的教学资源。教师只有把过去以教为主的......
【摘 要】只有关注了学情，掌握了学情，教学才有引的方向、导的重点，也只有分析了学情，研究了学情，教学才有相应对策、具体方法。“预学......
在教学中,为了把脉学情,提高效率,教师要做到四点：“望”于课堂之始终,把握课堂动态、学生状态;“闻”在争鸣之时,招招致难;“问”......
